aan praktische oefeningen in landmeten, wa
terpassen, tekenen en rekenen. In welke mate
dit het geval is, zou d.m.v. een enquêteformu
lier in Geodesia onderzocht kunnen worden.
Analoog aan de rayonbijeenkomsten zouden
een aantal oefen-zaterdagen georganiseerd
kunnen worden, gewijd aan hoekmeting, leng
temeting, detailmeting, waterpassing, optische
afstandmeting, rekenen, tekenen, al naar be
hoefte bestaat.
Deze oefendagen dienen onder leiding te staan
van een aantal deskundigen. Een gedeelte van
de dag zou kunnen worden besteed aan een
algemene voordracht over het betreffende
onderdeel, ook weer naar behoefte. Praktische
wenken t.a.v. tekenen en rekenen zouden moe
ten worden gegeven en dit zou zich overigens
tot correctie kunnen beperken van verstrekte
opgaven.
Behalve de reiskosten zou de cursist geen uit
gaven voor deze oefendagen moeten hebben.
Aan de leiders zouden reis- en verblijfkosten
moeten worden vergoed.
Ofschoon het bestuur van de Stichting N.G.L.
overtuigd was van de wenselijkheid hulp bij
studie te bieden, zag het geen mogelijkheden
dit op korte termijn te realiseren.
Inmiddels werd in de verslagen van de
examencommissie N.L.F. steeds weer gewezen
op onvoldoende voorbereiding van de examen
kandidaten en het gemis aan praktische ken
nis. Slechts een derde van het aantal kandi
daten slaagde voor de N.L.F.-examens.
Een advertentie in Geodesia 1965, nr. 11,
waarin de mogelijkheid werd geboden een
praktische opleiding te volgen voor het
examen landmeettechnicus N.L.F., leverde een
groot aantal gegadigden op, waardoor nog
eens de nadruk werd gevestigd op het gemis
aan de mogelijkheid van een praktische vor
ming. Bovendien bleken de resultaten van een
mondelinge cursus op een kantoor van de land
meetkundige dienst van het Kadaster dermate
succesvol, dat alle deelnemers aan deze cursus
in 1966 het diploma Landmeettechnicus N.L.F.
behaalden.
De geschetste gebeurtenissen waren aanleidin
gen voor het bestuur van het N.G.L. de mo
gelijkheden van hulp bij studie nogmaals onder
ogen te zien. Aan de heer E. Schrikkema Ing.
werd verzocht contact op te nemen met het
Hoofd Opleidingen Weg- en Waterbouw
kunde van het Koninklijk Technicum
P.B.N.A. te Arnhem, de heer J. Wijnand Ing.
om de mogelijkheden van een hulp bij studie
in het kader van de P.B.N.A.-opleidingen
onder ogen te zien. Dit contact geschiedde
met instemming van het bestuur van de Stich
ting N.L.F.-examens, waarin zowel leden van
de N.L.F. als van het N.G.L. zitting hebben.
De resultaten van de besprekingen met de
heer J. Wijnand Ing. zijn neergelegd in het
volgende studieprogramma, nieuwe indeling.
Nieuwe Indeling Studieprogramma
Landmeettechnicus N.L.F.
B 651-652
1De opleiding voor Landmeettechnicus
N.L.F. is in twee delen gesplitst (B 651 en
B 652).
2. In deel I (B 651) worden uitsluitend de
theoretische leervakken Nederlandse taal,
Rekenen, Wiskunde, eenvoudige Landmeet
kunde, voorbereidende Tekenvakken e.a.
opgenomen.
De leerstof van deel I (B 651) moet de mo
gelijkheid openen de theoretisch technische
leerstof van deel II (B 652) goed te kun
nen volgen.
Het programma voor deel I kan voor
iedere cursist volledig worden aangepast
aan zijn vooropleiding.
Bij een vooropleiding L.T.S. zal deel I
(B 651) uit ongeveer 180 lessen bestaan.
Bij een vooropleiding 3 jr. HBS-B uit on
geveer 120 lessen.
Bij een vooropleiding 5 jr. HBS-B uit on
geveer 60 lessen.
3. In de opleiding Landmeettechnicus, deel II
(B 652) komen uitsluitend de technische
leervakken:
101
w.g. G. DIEFENBACH,
T. SCHOFFELMEER,
E. SCHRIKKEMA ING.
Kaarttekenen
Landmeten
Landmeten
Landmeten
Landmeten
Terreinschetsen
Kadaster
Waterbouwkundig
tekenen 260 les 1 1 les
Grondwerken 293 14 4 lessen
Ruilverkaveling 300 A 12 en 13 2 lessen
25 1—15, 25, 29, 31,
34, 36 en 37 21 lessen
39 B 1—4, 6—13, 14a,
14b, 16 en 17 15 lessen
39 E 1—4, 4a, 4b, 5, 6,
821 en 14a 23 lessen
39 G 18 8 lessen
39 FI 15 5 lessen
151 A 118 18 lessen
205 A 111 11 lessen
