Bij deze methode worden de gesloten veelhoe
ken opgesplitst in trapezia; deze veelhoeken
®®DQ(o|®©[fDG W©@[?
Vreemde vormen bij het bedrijven van de
landmeetkunde
De laatste jaren worden de particulier land
meetkundige bureaus nogal eens geconfronteerd
met vreemde vormen bij het bedrijven van de
landmeetkunde. Zo nemen bijvoorbeeld enkele
landmeetkundige ambtenaren werk aan van an
dere gemeenten. Dit werk laat men dan in
cursusverband door leerlingen uitvoeren.
Deze methode roept bij mij de volgende vragen
op:
1. Mag een landmeetkundig ambtenaar in dienst
van een gemeente werk aannemen in een andere
gemeente en, terwijl hij dan de verantwoording
heeft, dit werk of onderdelen daarvan weer
uitbesteden aan derden?
2. Mag een landmeetkundig ambtenaar in ge
meentedienst werk in zijn eigen gemeente aan
nemen om dit werk daarna geheel of gedeelte
lijk uit te besteden aan leerlingen?
3. Kan en mag aan leerlingen, die geen of
weinig ervaring hebben in de landmeetkunde
zulk verantwoordelijk werk worden opgedra
gen?
4. Wordt door een dergelijke handelwijze het
vak landmeetkunde niet naar beneden gehaald?
5. Mag het werk verricht worden tegen kosten,
die veel lager liggen dan verhoudingsgewijs in
verband met de gebruikte tijd redelijk zou zijn?
Wellicht zijn er nog meer bezwaren tegen dit
soort vreemde praktijken aan te voeren. De
bedoeling van dit ingezonden stuk is dan ook te
proberen een discussie op gang te brengen.
Graag merk ik op dat de door een aantal land
meetkundige diensten (zowel van overheid als
van particuliere bureaus) gegeven cursussen
geen enkele aanleiding tot bovenstaande kritiek
geven, omdat hierbij geen sprake is van mis-
worden namelijk gesneden door verticale lijnen
door de hoekpunten van die veelhoeken (fig.
32). De coördinaten van de snijpunten van die
verticale lijnen met het maaiveld of het nieuwe
profiel worden berekend, zodat van ieder tra
pezium de oppervlakte is te bepalen. Ook is
nu makkelijk onderscheid te maken tussen op
hoging en ingraving, door het vergelijken van
de ordinaten van de veelhoekspunten en de snij
punten.
bruik maken van opdrachten. Tenslotte de vol
gende adviezen aan de betrokkenen: opdracht
gevers, ga niet op dergelijke aanbiedingen in;
leraren, stop met deze wijze van lesgeven; cur
sisten, doe niet aan dit soort cursussen mee.
G. C. Klamer.
RAPPORT COMMISSIE OOSTERSCHELDE
Oosterschelde niet dicht, maar ook niet hele
maal open.
In de afgelopen jaren is over de afsluiting van
de Oosterschelde, het laatste Deltawerk, discus
sie ontstaan. Er hebben zich actiegroepen ge
vormd die ijveren voor het openlaten van de
Oosterschelde. Hun argumenten zijn vele, doch
alle te vatten onder de noemer: negatieve ver
wachtingen omtrent het toekomstige milieu in
een afgesloten Oosterschelde.
Kan echter het behoud van het natuurlijk milieu
in overeenstemming gebracht worden met de
zo noodzakelijke bescherming tegen stormvloe
den? Over deze problematiek heeft de Commis
sie Oosterschelde zich gebogen. De commissie
heeft 6 plannen van alle kanten bekeken. Aan
de belangen van het milieu, van flora en fauna
werd evenzeer aandacht geschonken als aan de
veiligheid, de visserij en schelpdiercultures, de
landbouw, de watervoorziening, recreatie, ver
keer enz. Oók de kosten, verbonden aan de
realisering van de verschillende plannen speelde
een rol bij de beslissing welk plan de voorkeur
verdiende. Het rapport geeft een overzicht van
de voor- en nadelen van elk der onderzochte
plannen en bevat voorts de argumenten die de
commissie bij haar eindoordeel heeft aange
voerd. Kennisname van het rapport (te bestellen
bij de Staatsuitgeverij 's Gravenhage. Bestel
nummer 240-137-00; kosten 13,50, per post
14,40.) is voor een ieder die zich bij deze
zaak betrokken weet en zich een oordeel wil
vormen noodzakelijk.
é-
gegeven coördinaten
o berekende coördinaten
Fig. 32.
LITERATUUR
IBM-Nederland NV, Programmabibliotheek Civiel
technische Toepassingen.
192
