NGEN -
VERSPREIDING VAN HET LEERLI
BESTAND VAN SCHOOL A
-
-
-
-
-
-
adres
segment, c.q. straatwand
verschillende gebiedsindelingen;
b. bereken het aantal leerlingen per school voor de verschillende
gebiedsindelingen;
c. maak thematische stippenkaarten van de spreiding van de leer
lingenadressen per school;
d. maak thematische kaarten met wenslijndiagrammen van de
spreiding van leerlingen;
e. maak thematische kaarten met statistische informatie (staaf
diagrammen en kaartvormen) voor de verschillende gebiedsin
delingen,
Invoerbestanden
De gemeente Apeldoorn beschikte wel over gegevens van de scho
len in het proefgebied, maar niet over de adressen van de leer
lingen. Voor de proef waren die adresgegevens wel vereist. Op ver
zoek van de gemeente hebben de scholen deze gegevens wel
willend ter beschikking gesteld.
In het proefgebied zijn zeven scholen voor voortgezet onderwijs
gelegen. Van vijf scholen waren leerlingenlijsten naar adres be
schikbaar. Op grond van het type school en het aantal leerlingen is
voor de proef de keuze gevallen op de volgende drie scholen:
het RK Veluws College;
de Chr. Technische School;
de Alg. Technische School.
Op de lijsten waren de adressen met straatcode vermeld. Voor zo
ver de leerlingen binnen de gemeente Apeldoorn woonachtig
waren, zijn ze opgenomen in een geautomatiseerd bestand. Dit
bestand is te zamen met het lijnsegmentenbestand voor verdere
verwerking gebruikt.
Resultaten
Met behulp van PSC/TNO-SALADIN-procedures (zoals dat ove
rigens in alle proeven het geval is) zijn een aantal thematische kaar
ten vervaardigd.
Het meest geschikte kaarttype, uitgaande van het laagste aggrega
tieniveau, is een stippenkaart. Wil deze kaart duidelijk en overzich
telijk blijven, dan is het nodig om per school één kaartje te maken
met de spreiding van het leerlingenbestand van die school (met het
gebruik van kleur was het theoretisch wel mogelijk geweest om alle
informatie in één kaartje weer te geven, maar deze expressie
richting kan helaas niet worden gebruikt). Als ondergrond voor het
kaartje kan het lijnsegmentenbestand dienen of alleen de buurt-
grenzen.
Op kaart 3 is een voorbeeld opgenomen van school A. Kaart 4 geeft
per buurt een overzicht van het aantal leerlingen dat een van de drie
scholen bezoekt. Een aantal andere (niet afgedrukte) kaarten geven
hetzelfde verschijnsel weer als kaart 4, maar nu met een fictieve
buurtindeling.
Kosten/baten analyse
Als kosten voor proef 3 zijn beschouwd het aanmaken van het leer
lingenbestand met segmentkenmerken, het verwerken van gege
vens en het aanmaken van acht thematische kaarten voor de ver
schillende voorbeelden en gebiedsindelingen. De kosten bedragen
dan:
arbeidstijd 13 uur a f 70,— f 910,—
computerkosten f 1 040,
totaal f 1 950,—
Bij het kostenoverzicht is uitgegaan van slechts één stippenkaart.
Wanneer meerdere stippenkaarten worden vervaardigd, dan zijn de
extra kosten ongeveer f 100, - per kaart. Voor een extra voorbeeld
met andere gebiedsindeling zijn extra werkzaamheden nodig en de
totale kosten daarvan mogen worden geraamd op ongeveer
7 450,-.
Voor een vergelijking van deze kosten met de traditionele methode
is aan de gemeente Apeldoorn gevraagd een schatting te maken
van de tijdsduur van de werkzaamheden om leerlingen naar een be
paalde gebiedsindeling te aggregeren en op kaarten af te beelden.
Het ging om een stippenkaart en een wijkindelingskaart met histo
grammen. De kostenraming was:
arbeidstijd 52 uur a f 70,— f 3 640,
Een vergelijking van de segmentenmethode met de handmatige
methode leert dat de segmentenmethode aanzienlijk goedkoper is
en dat het verschil nog groter wordt wanneer nog meer analyses en
thematische kaarten worden gevraagd.
Proef 7: Kiesdistricten Deurne
Doelstelling
Voor verkiezingen worden de kiesgerechtigden toegedeeld aan
bepaalde stembureaus. De stembureaus liggen in meerdere of min
dere mate over de gemeente verspreid. In sommige gevallen liggen
ze zelfs naast elkaar. Dat wil dan zeggen dat ze in eenzelfde school
zijn gelokaliseerd.
Bij de toedeling van de bevolking aan de stembureaus wordt niet
alleen rekening gehouden met de nabijheid en bereikbaarheid van
de stembureaus, maar ook met de capaciteit ervan. Tot nog toe ge
schiedde de toedeling van kiesgerechtigden op handmatige wijze.
Het was niet noodzakelijk dat de daarmee afgeleide stemdistricten
gesloten gebieden opleverden. Op kaart 6 is de toedeling van de
laatste verkiezingen in Deurne weergegeven.
Bij de laatste verkiezingen in de gemeente Deurne was het pro
bleem, dat de bevolkingsomvang binnen de gemeente was ver
groot en dat het aantal stembureaus niet mocht worden uitgebreid.
0 750m
1II
Kaart 3.
69 SCHOOL A
- 1 LEERLING
00
B i nnensLad
01
De Haven
02
Br i nkhorst
03
Sprengenweg Noord
04
Sprengenweg
05
Berg en Bos
06
Dr i ehui zen
07
Orden
1983
THD Afdeling der Geodesie
50
NGT GEODESIA 84
