De HTS-opleiding Landmeetkunde*)
en Hengelo hebben het afgelopen jaar hetzelfde eind
examen driehoeksmeting afgenomen. Dit zal voor het
komende jaar voor meer vakken gaan gebeuren. Ook de
MTS-en te Arnhem en Breda zijn van plan om het ko
mende schooljaar enkele gemeenschappelijke deelexa-
mens te houden. Ten opzichte van de landmeetkundige
wereld zou het duidelijker zijn, wanneer de vier MTS-en
op één lijn zouden zitten.
Aantal meisjes.
Aantal leerlingen in opleiding per school.
Alle 11 leraren, die de lessen in de landmeetkundige vak
ken verzorgen, bezitten het diploma HTS Landmeetkun
de pedagogisch diploma. De meesten zijn tevens be
voegd, om de lessen aan de afdeling Weg- en Water
bouwkunde te geven.
Werkkring
De afgestudeerden hebben voor een groot deel een
Inleiding
De afdeling Landmeetkunde van de HTS in Utrecht is
van start gegaan op 1 september 1954. Dit was een mijl
paal in de geschiedenis van het onderwijs in de Land
meetkunde in Nederland. Er werd toen een afdeling toe
gevoegd aan de reeds bestaande afdelingen voor Bouw
kunde en Weg- en Waterbouwkunde van de HTS, die in
1910 werd opgericht door de Nederlandse Aannemers-
bond. Deze bond is later opgegaan in het Nederlands
Verbond van Ondernemers in het Bouwbedrijf.
Op dit moment heeft de afdeling al bijna 600 HTS-
ingenieurs Landmeetkunde opgeleid. Hoe is dit alles be
gonnen?
Vóór 1954 was er een dagopleiding aan de TH Delft.
Enkele diensten hadden een eigen praktijkopleiding en
verder waren er schriftelijke cursussen. Er was behoefte
aan een opleiding op hoger beroepsniveau.
Een niet-officiële commissie had reeds in januari 1953
Inleiding gehouden tijdens de NGL studiedag „Onderwijs in de
Landmeetkunde" op 21 september 1984 te Utrecht.
NGT GEODESIA 85
werkkring gevonden, zij het niet allemaal in het vak
gebied, waarvoor ze hebben geleerd.
Het volgende overzicht geeft de situatie weer per
1-9-1984:
Kadaster 8
Rijksdienst IJsselmeerpolders 10
Meetkundige Dienst Rijkswaterstaat 4
Provinciale Waterstaat 14
Gemeenten 33
Nederlandse Spoorwegen 3
Waterschap/Havenschap 2
Nutsbedrijven 3
Stichting Nederlandse Vrijwilligers 2
Ingenieursbureaus 48
NAM 1
KLM 2
Andere opleidingen (incl. gediplomeerden) 33
Andere werkkring 16
Militaire dienst 52
Zonder werk 25
Onbekend 8
Totaal aantal afgestudeerden 264
Aantal afgestudeerden per school:
Arnhem 78
Breda 56 (1)
Groningen 20 11)
Hengelo 110 (4)
Totaal 264
Aantal meisjes.
een voorlopig leerplan voor deze nieuwe afdeling ont
worpen. Omstreeks dezelfde tijd was een commissie in
gesteld (onder voorzitterschap van ir. H. J. van Steenis)
door het hoofdbestuur van de Nederlandse Landmeet
kundige Federatie (NLF), die de opdracht kreeg een on
derzoek in te stellen naar de maatschappelijke bruikbaar
heid en de opleiding van landmeetkundigen op hoger be
roepsniveau.
De commissie heeft over het concept leerplan advies uit
gebracht en dit concept is, na enkele wijzigingen en aan
vullingen te hebben ondergaan, gehanteerd als richt
snoer voor de afdeling Landmeetkunde. In 1955 werd
door de Staatssecretaris van Onderwijs, Kunsten en
Wetenschappen de subcommissie Landmeetkunde mid
delbaar technisch onderwijs ingesteld, die tot taak kreeg
een definitief leerplan samen te stellen, dat moest be
staan uit een tabel van wekelijkse lessen en een om
schrijving van de leerstof. Om een goed inzicht te krijgen
in de verschillende functies die de afgestudeerden na
een aantal jaren zouden moeten vervullen, maakte de
commissie gebruik van taakomschrijvingen van middel-
5
Resultaten
1e kl.
2e kl.
ex. kl.
prakt.jaar
Arnhem
26
27 (1)
26 (2)
19
Breda
19
20
26
24
Groningen
10
10
16
12
Hengelo
17
18 (4)
22 (3)
19
Totaal
72
75
90
74
door ir. J. W. Ormel, leraar aan de HTS te Utrecht.
SUMMARY
Surveying training at the Hogere Technische School (Technical College) in Utrecht
The historical development of the HTS surveying curriculum is described since its start in 1954. The curri
culum and the circumstances under which it has continuously changed, is fully described. In particular,
the possibilities for students to transfer from the Utrecht HTS to the Delft academic geodetic program
or vice versa, the new branch of cartography, the number of students and the present employment of
graduates are discussed. Some remarks are made about recent developments in higher technical edu
cation.
