- Het leren bedienen van het IGOS-systeem.
- Het leren toepassen van de applicatiesystemen.
Begeleiding:
- Het geven van ondersteuning bij het oefenen met het
IGOS-systeem en de applicatiesystemen.
Introductie:
- Kennismaking met het IGOS-systeem, alsmede het
geven van een globaal inzicht van de mogelijkheden
van het werken met een interactief grafisch systeem.
Doelgroepen
In fig. 1 is aangegeven welke activiteiten uit het oplei
dingsplan bestemd zijn voor welke medewerkers. De
voorlichting en introductie zijn, in het algemeen gespro
ken, van korte duur. Dit kan niet worden gezegd van de
opleiding. Zo duurt bijvoorbeeld de opleiding van een
medewerker van het bureau TW 22% dag.
Opleiding
Het opleidingsplan gaat uit van maximaal zestien op te
leiden medewerkers per vestiging, waarvan er tenminste
tien tot de uitvoerenden van de projectorganisatie (bu
reau TW) moeten behoren. In het algemeen gesproken
zal dit aantal van tien iets te hoog blijken, als wordt geke
ken naar het aantal uitvoerende medewerkers dat effec
tief in het LKI-project kan worden ingezet; er zijn immers
voorshands slechts 1 a 2 IGOS-systemen beschikbaar.
Door iets meer medewerkers op te leiden, kan de pro
jectleiding onvoorziene omstandigheden (bijvoorbeeld
ziekte van medewerkers of ontslag) beter opvangen.
Tijdens de opleiding wisselen, met name bij het eerste
blok (fig. 1), de theoretische instructie en de praktische
instructie elkaar af. Daarnaast zijn er nog de oefen
perioden. Fig. 2 geeft een beeld van de indeling van de
lessen van het eerste blok. Bij de behandeling van de
theorie is de volledige lesgroep van zestien medewerkers
aanwezig. Bij de praktische instructie daarentegen zijn
niet meer dan twee medewerkers per IGOS-systeem
aanwezig. Voor de volledige opleiding, dat zijn de blok
ken 1 en 2, hebben de docenten en de cursisten gedu
rende drie maanden de beschikking over twee IGOS-
systemen.
Als studiemateriaal worden naast door de leverancier
van het IGOS-systeem verstrekte handleidingen, eigen
handleidingen met betrekking tot de subsystemen LKI
gebruikt. Voor de theoretische instructie is de syllabus
„grafische toepassingen met computers" ontwikkeld.
Deze syllabus sluit aan bij de syllabus „oriëntatiecursus
Informatica" die enige jaren geleden is gebruikt bij een
door de Dienst voor haar medewerkers gegeven cursus.
De toen gegeven cursus had ten doel de medewerkers
van de Dienst basiskennis aan te reiken op het terrein der
toegepaste informatica.
De syllabus „grafische toepassingen met computers"
bestaat uit twee delen. Het eerste deel behandelt voor
namelijk de computer en de datacommunicatie, terwijl
het tweede deel zich richt op de automatische kaartver
vaardiging. Dit tweede deel heeft, globaal gezien, de
volgende inhoud:
- Inleiding.
- Fasering.
- Kaart versus bestand.
- Bestand.
- Programmatuur.
- Gegevens om te kaarteren en te verzamelen.
- Tekenen van digitaal opgeslagen gegevens.
222
- Interactiviteit.
- Interactieve Grafische Systemen (IGS).
- Systeemspecificaties.
- Uitwisselbaarheid van gegevens in verschillende in
formatiesystemen.
Deel 2 bevat ook een trefwoordenlijst van de delen 1 en
2. Een trefwoordenlijst was noodzakelijk, omdat is geble
ken dat veel woorden, benamingen en afkortingen die in
de syllabus worden gebruikt, voor veel medewerkers
nieuw zijn.
Naast tekst zijn in de syllabus een groot aantal teke
ningen opgenomen. Deze tekeningen worden tijdens de
lessen gebruikt en via een overhead-projector geprojec
teerd. Als voorbeeld van een gebruikte tekening is hierbij
als fig. 3 een hiërarchische database-structuur opgeno
men.
b. Organisatie
Zoals uit fig. 1 is af te leiden, ligt de uitvoering van de
voorlichting en de introductie in handen van de project
leider LKI, respectievelijk de projectleiders in de provin
cies. De opleiding en de daarbij behorende begeleiding
worden uitgevoerd door het bureau Vorming en Oplei
ding (V Et O) van de directie Intern Beleid (hoofddirec
tie). De feitelijke kennisoverdracht wordt verzorgd door
een aantal medewerkers uit de Dienst. Zij zijn daartoe als
(part-time) docent aan het bureau V Et O toegevoegd.
Het bureau V Et O heeft ten aanzien van de voorlichting,
de opleiding en begeleiding, en de introductie een initië
rende en coördinerende rol. Hiertoe onderhoudt dit bu
reau contacten met de projectleider LKI, de projectlei
ders in de provincie en de materie-directies bij de hoofd
directie. De activiteiten die voortvloeien uit het oplei
dingsplan, zowel ten aanzien van de voorbereiding, maar
zeer zeker ook ten aanzien van de uitvoering, worden
door het bureau V Et O regelmatig geëvalueerd. Bij deze
evaluaties wordt steeds gekeken of enerzijds de opzet
van het opleidingsplan nog valide is en anderzijds of de
uitgevoerde activiteiten bewerkstelligen, dat LKI op een
goede wijze wordt ingevoerd.
1.
kennismaking
THEORIE
IGOS-systeem
PRAKTIJK
IGOS-systeem
2.
THEORIE
grafische toepassingen
met computers (deel 1)
PRAKTIJK
IGOS-systeem
3.
THEORIE
idem (deel 1)
PRAKTIJK
IGOS-systeem
4.
THEORIE
idem (deel 2)
PRAKTUK
user-menu
5.
THEORIE
idem (deel 2)
PRAKTIJK
overzenden van bestanden
6.
THEORIE
idem (deel 2)
PRAKTUK
een bestand opbouwen
7.
THEORIE
idem (deel 2)
PRAKTUK
digitaliseren
8.
PRAKTIJK
digitaliseren
PRAKTUK
digitaliseren
Fig. 2. Lesindeling opleiding (1e blok), weken 1 t.m. 8.
NGT GEODESIA 86
