Mentaliteit
Slotopmerkingen
de kernvakken, tevens een regelmatig veranderend palet
aan vakken te bevatten, waarbij de geodetische kern
vakken worden toegepast op probleemvelden, die op dat
moment van belang zijn. Hier is niets onwetenschappe
lijks aan. We zien deze gedachtengang dan ook toege
past in veel studieprogramma's (met name de succes
volle met veel vraag naar afgestudeerden en met een
groeiend aantal studenten).
Bijvoorbeeld in een rechtenstudie ontstaan en verdwijnen
regelmatig vakken, waarbij een bepaald rechtsterrein
wordt beschouwd vanuit de juridische grondbeginselen.
Uiteraard is het niet zo eenvoudig om aan te geven wat
nu „kernvakken" zijn en wat „toegepaste" vakken. Met
een grove schets kunnen we zeggen dat geodetische
kernvakken zijn terug te voeren tot onderwerpen als:
het kunnen omgaan met en het relativeren van model
len en theorieën op het gebied van „waar sta ik en met
welk recht sta ik daar";
het omgaan met grote bestanden met een geogra
fische component;
beheersing van de kwaliteit van geografische bestan
den;
koppelen van deze bestanden en het hieruit door
middel van analyses afleiden van nieuwe informatie;
verdere theorievorming rondom bijvoorbeeld GIS.
Toegepaste vakken hebben als uitgangspunt dat zij een
bijdrage moeten leveren aan het oplossen van in de
markt levende problemen met een belangrijke ruimtelijke
component. Die toegepaste vakken kunnen op vertrouw
de terreinen liggen, zoals astronomie, plaatsbepaling
voor geologische doeleinden, kadastrale registratie, land
inrichting en stedelijke inrichting. Met deze vakken kun
nen echter net zo goed onbetreden paden worden inge
slagen. Voorbeelden zijn plastische chirurgie, aansprake
lijkheden voor toekomstige aardbevingen, stadsvernieu
wing of herverkaveling van stedelijk binnengebied. Ook
bij de behoefte aan verplaatsing van de locatie voor
prostitutie hebben we te maken met problemen met een
belangrijke ruimtelijke component, bij de oplossing waar
van de geodesie haar bijdrage kan en moet leveren.
niet. Redenen hiervoor kunnen zijn het niet beschikbaar
hebben van een docent voor een specifiek vak of het niet
goed kunnen inschatten van de betekenis van het vak
voor de afnemers van geodeten. Indien dit het geval blijkt
te zijn, is het verstandig samenwerkingsverbanden of
part-time docenten vanuit de praktijk of andere onderwijs
instituten aan te trekken. Wellicht moet men zelfs denken
aan het fuseren met andere instellingen, zodat het nood
zakelijke vakkenpalet in de gezamenlijkheid wèl in het
curriculum kan worden opgenomen. We kunnen hier
bij denken aan samenwerkingen met instellingen als
ITC, Landbouwuniversiteit Wageningen, Rijksuniversiteit
Utrecht en Hogeschool Utrecht.
Wanneer de geodetische ingenieursopleiding nauw en praktijk
gericht aansluit bij de vragen die in onze samenleving of
meer prozaïsch: in onze markt opkomen, moet dit via een
gestructureerd pr-beleid continu onder de aandacht worden
gebracht. Dan zal naar de mening van de auteurs zowel de
vraag naar afgestudeerde geodeten als het aanbod aan stu
denten aanzienlijk toenemen.
Met een meer dynamische invulling van de studie tot geo
detisch ingenieur zijn we er niet. Er zal ook het nodige
moeten veranderen aan de mentaliteit die in de studietijd
wordt ontwikkeld. De geodeet zal zich moeten handhaven
in een snel veranderende omgeving, waarbij veel acade
mici vanuit andere disciplines hun uiterste best zullen
doen zijn of haar werk over te nemen.
De geodesiestudent zal dus een zekere ondernemers
geest, hardheid en stressbestendigheid moeten worden
bijgebracht, gecombineerd met goede sociale vaardig
heden. Dit kan al starten bij de instroom. Het is aan te
bevelen om al tijdens de voorlichting aan middelbare
scholieren duidelijk te maken dat alleen goede scholie
ren, met flinke intellectuele capaciteiten en sociale vaar
digheden, welkom zijn bij de opleiding.
Tijdens de studie moet stressbestendigheid, gecombineerd
met uitstekende sociale vaardigheden, worden bijgebracht.
Een uitstekend middel hiertoe is projectonderwijs, waarbij
strikte tijdslimieten aan de resultaten worden gesteld. Verder
moet de mix van kernvakken, projectonderwijs en toepassings
gerichte vakken het de geodeet mogelijk maken om creatief en
effectief in een organisatie met het geleerde te kunnen om
gaan.
Het is meer dan ooit nodig dat de geodeet multi-disciplinaire
problemen kan aanpakken, waarbij de verworven kennis in
onderlinge samenhang wordt toegepast. Projectonderwijs is
hiervoor de aangewezen methode.
De geodetische ingenieursopleiding moet zich in een
voortdurende dynamiek aanpassen aan de eisen van de
tijd. Deze aanpassing zal vooral vorm moeten krijgen
door in het curriculum een forse ruimte te reserveren voor
toepassingsvakken en projectonderwijs, die regelmatig
worden heroverwogen op hun relevantie voor de markt, of
met andere woorden, op hun fase in de life-cycle.
Zo'n heroverweging zal minimaal eens in de vijf jaar
moeten plaatsvinden. Keuzen moeten worden gedaan op
basis van de ondernemersgeest binnen de faculteit,
adviezen vanuit de markt en interesses onder de poten
tiële studenten.
Uiteraard zal een aantal vakken concurreren om een
plaats in het curriculum. Welke het winnen, zal afhanke
lijk dienen te zijn van de relevantie voor de in de markt af
te zetten geodeet. Het kan zijn dat er zoveel relevante
ontwikkelingen zijn, dat niet goed een keuze is te maken
welke vakken in het curriculum op te nemen en welke
NGT GEODESIA 94-11
De geodesie-opleiding in Delft is jarenlang trendsettend
in de wereld geweest. Deze positie kan worden terug-
veroverd. Hiervoor is het nodig dat de geodetische kern
vakken zodanig te zamen met een dynamisch palet aan
toegepaste vakken worden geïncorporeerd, dat de geo
detisch ingenieur problemen vanuit de markt met een
belangrijke ruimtelijke component goed en efficiënt kan
oplossen. Hij dient hiervoor een assertieve mentaliteit te
hebben. De studie dient deze mentaliteit te ontwikkelen.
Wij zijn ervan overtuigd dat de geodeet nog slaagkansen
heeft en voorgoed kan genezen van de in de inleiding
genoemde ziekte. Zodra iedereen genezen is, kan de
nieuwe victorie beginnen. Volkswagen verlegde zijn gren
zen met de Golf en verbreedde zich met een Polo, een
Passat en een Vento. Kansen liggen er volop. Quo vadis,
oh geodesie
473
