onderwijs) met niveau vier wordt aangeduid. Ze worden
geschikt gemaakt voor uitvoerend werk in binnen- en
buitendienst. De leraren doen er alles aan de opleiding te
laten aansluiten bij de hedendaagse praktijk en het mag ge
zegd worden dat dit, ondanks veel financiële problemen,
aardig lukt. De lessen worden voortdurend gemoderniseerd
en gericht op nieuwe technieken en apparatuur. Aan het
handmatig tekenen bijvoorbeeld wordt weinig tijd meer
besteed, er wordt nu les gegeven in AutoCAD, TopoCAD
en bestandsbeheer (D-base); het landmeetkundig rekenen
gebeurt met computers of zakrekenmachines. Ook de elek
tronische afstandmeter deed zijn intrede, gevolgd door het
total station en nu GPS.
Het is niet eenvoudig voor de scholen om deze vernieuwin
gen te realiseren. Het kost enorm veel geld en ook veel ex
tra tijd en inspanning van de leraren, die zich de nieuwe
ontwikkelingen eigen moeten maken, maar ook nog moe
ten proberen de schooldirectie bereid te vinden veel geld
uit te trekken voor een relatief zeer kleine groep studenten.
Daarnaast trachten de leraren ook, samen met collega's van
de andere scholen, de lessen op elkaar af te stemmen ot ge
zamenlijk lesmateriaal te vervaardigen.
Door de nieuwe regelgeving gaat het onderwijs drastisch
veranderen. Van de leerling zal meer zelfwerkzaamheid
worden gevraagd. Tot voor kort werd de opleiding afgeslo
ten met een eindexamen. Tegenwoordig wordt de gehele
opleiding in een aantal delen gesplitst, die elk apart worden
afgesloten met een examen. Voor elke deelkwalificatie zijn
eindtermen vastgesteld; dat zijn de eisen waaraan men voor
dat onderdeel moet voldoen om een certificaat te verkrij
gen. Als je voldoende verplichte certificaten hebt behaald,
krijg je het diploma.
Ze doen hun best
Het was al wat later in de middag eer de derde klas het bui
tenwerk had afgerond en de instrumenten opgeborgen.
Een klein groepje ging binnen nog even verder met bereke
nen en vergelijken van het uitgevoerde werk. Het klopt
hoor, vertellen de studenten Ronald en Gerben voldaan.
De metingen zijn vergeleken met die van een vorige keer en
de verschillen zijn acceptabel.
Meten in Over projectaanpak praten valt nog
een verkeerd niet mee. Het gaat eigenlijk allemaal
landvanzelf. Je verdeelt het werk een beet
je, zegt Jurjen, en je bespreekt met el
kaar hoe je het doet. ledereen heeft
daarin zijn eigen inbreng. Het bevalt
ze best goed en iedereen krijgt een
beetje het gevoel echt bezig te zijn op
een manier zoals dat straks in de prak
tijk zal worden verwacht. Enkelen
hebben er al een stageperiode opzitten,
dus die kunnen het vergelijken. Het
gaat bij een praktijkopdracht vooral
om het organiseren en samenwerken.
Er wordt niet echt lesgegeven in orga
nisatiekunde of zo en de manier van
leidinggeven wordt ook niet formeel
beoordeeld. Maar dat hoor je vanzelf,
Dit punt gooi volgens Jurjen, want ze vertellen je
ik eruit.echt wel wanneer ze het niet met je
eens zijn. Ben je tevreden over je men
sen? vraag ik hem. „Ze doen hun
best", antwoordt hij diplomatiek. En
dat vak staat niet eens op het lesroos
ter.
Er staat wel een vak bedrijfskunde op
het rooster, maar dat had geloof ik niet
de voorkeur van de meesten. Het zit
wat verborgen in de „drogere" onder-
266
1996-6
NGT GEODESIA
