Fig. 5.
President
dr. S. Nujoma
tijdens de diploma
uitreiking.
Fig. 6.
Geslaagde
studenten
landmeten.
nies, universiteiten, maar ook tussen
het ministerie van Grondzaken en
het Nederlandse Kadaster;
het aanpassen van het onderwijspro
gramma aan de lokale mogelijkhe
den en wensen, met name voor wat
betreft de technische middelen die
beschikbaar zijn (hardware, soft
ware, instrumenten, onderwijsruim
ten, enzovoort), de onderwijskundi
ge achtergrond van de doelgroep en
de veranderende doelstellingen van
het nationale grondbeleid.
Op langere termijn kan het ITC voor
al een ondersteunende en controleren
de functie vervullen voor wat betreft
het lopend onderwijs en een initiëren
de voor nieuw onderwijs. Dit laatste
vooral op het gebied van grondwaar-
dering, grondregistrade, ruimtelijke
planning, GIS/geoinformatics, be
heer/management van geo-informatie
en geo-informatie infrastructuur.
Afsluitende opmerkingen
Er is een duidelijke behoefte in geheel
zuidelijk Afrika aan een nieuw soort
kadastraal systeem, dat tegemoetkomt
aan gebruiken van lokale bevolkings
groepen en inspeelt op de gevolgen
van de voormalige segregatie van be
volkingsgroepen. Omdat de tijdsdruk
groot is, zowel politiek als sociaal-eco
nomisch gezien, zijn meer toegepaste
en vereenvoudigde procedures nood
zakelijk, en ook nieuw soort opleidin
gen. De basisopleiding landmeetkun
de aan de Polytechnic, die is ontwik
keld door het ITC, komt tegemoet
aan die behoefte en kan, eventueel in
iets gewijzigde vorm en geïntegreerd
met andere facetten van grondbeheer,
uitgroeien tot een opleiding voor ge
heel zuidelijk Afrika. Dat er daad
werkelijk waarde aan wordt gehecht,
moge blijken uit het feit dat zelfs de
president van Namibië aanwezig was
op de eerste diploma-uitreiking.
Tenslotte is het belangrijk om te bena
drukken dat al gedurende het project
geleidelijk zowel het inhoudelijke als
het financiële management over het
project werd overgedragen aan de Na-
mibische instanties. Mede gezien het
Nederlandse ontwikkelingsbeleid om
zich te richten op verantwoord be
stuur, is dit een essentiële voorwaarde
bied van grondbeheer, onder andere
met behulp van de huidige technieken
en inzichten in de bredere zin. Het
lokaal ontwikkelen, opzetten en insti
tutionaliseren van cursussen en een
lokale onderwijskundige (infrastruc
tuur is één van de voornaamste rollen
van het ITC geweest tot nu toe. Dit
omvat niet alleen de inhoudelijke kant
van de cursussen, maar ook zaken als:
kwaliteitscontrole en -behoud, on
der andere door reguliere evaluatie
door zowel lokale (Namibië), regio
nale (zuidelijk Afrika) alsook inter
nationale professionals of academici;
certificering en nationale erkenning
binnen het Namibische hoger
onderwijssysteem alsook binnen
de professionele sectororganisaties
(voor landmeetkunde de 'surveyors
council', vereniging van landmeters,
die bijvoorbeeld ook landmeters re
gistreert en licentieert);
zorgen voor en onderhandelen over een reguliere in
stroom van studenten op langere termijn, via zowel over
heidsorganen als via de particuliere sector;
financiering en opzetten van mechanismen om dergelijke
cursussen op langere termijn te kunnen blijven draaien;
professionele ondersteuning van lokale docenten, hetzij
via postdoctoraal onderwijs, hetzij via lokale 'training of
trainers' cursussen;
netwerken, waar mogelijk. Via INSHURD is onder
andere een breder contact gelegd tussen de Namibische
onderwijsinstituten en bijvoorbeeld regionale Polytech-
1999-9 GEODESIA
