LhVf>l$m£RHEmE
leren schetsen. Er wordt gemeten in
groepjes van vijf en samen bespreken
ze eerst de aanpak van de meting.
Eerst het terrein observeren en een
schets maken, proberen afstanden en
hoeken te schatten, bedenken hoe je
gaat meten en hoe nauwkeurig (en
probeer het daarover eens te worden).
En dan het grote werk, het opmeten
en in kaart brengen van een deel van
dat mooie eiland, 's Morgens vroeg,
direct na het ontbijt op stap. Brood
mee en om twaalf uur ergens langs de
kant van de weg de lunch gebruiken,
weer of geen weer. Niks biljarten of
kaarten in een café. Dat is voor echte
landmetersGelukkig zorgt de lei
ding in de avonduren ook voor de
nodige ontspanning en dat is maar
goed ook, want het moet wel leuk
blijven.
Het element samenwerken en motive
ren kwam ook nu goed uit de verf, al
kostte dat weer de nodige spanning en
soms irritaties. Maar er werd ook de
voldoening gesmaakt dat het werk af
kwam. Dat er goed werk is geleverd,
blijkt uit de resultaten van de metin
gen. Samen met leraar Jep heeft uw
Eindresultaat.
Kaart van Joppe
Stello (klas 10A).
Wegenpatroon met
polygoonlijnen.
Kaart van
Reinder Janssen
(klas 10B),
omgeving
camping.
X lp
verslaggever, namens de echte landmeetwereld, de beste
kaarten mogen selecteren uit zestig exemplaren. Dat was
niet eenvoudig, want er waren veel mooie werkstukken bij
en bovendien, welke norm leg je aan: de meest artistieke,
de meest kleurrijke of de meest technisch uitziende kaart?
Gezien de aard van dit tijdschrift kozen we voor het laatste,
de kaart van Joppe van klas 10A en die van Rein van 10B.
En hoe leuk (en vermoeiend) het kamp was, mag blijken
uit het (iets ingekorte) verslag van Anna en Marieke.
De eindconclusie mag zijn dat de vrije school de bedreigde
mbo-opleidingen natuurlijk niet zal kunnen vervangen,
maar wie weet, kiest een enkele leerling later toch nog eens
voor het vak landmeetkunde en ongetwijfeld zal die nieuwe
landmeter dan beweren dat hij het op Terschelling (en van
Jep) heeft geleerd.
Summary
Surveying at the Rudolf Steinerschool
An alternative method to educate 'surveyors' is found at the
so called 'free schoolsof Rudolf Steiner. Children are learning
to understand mathematical formulas by practical surveying.
After one year of goniometrie lessons, the children learn to
work with theodolite and level. In a one-week school camp, the
children have to survey a part of the island of Terschelling,
which has to result in a real map.
353
GEODESIA
SCHRRL 1:11X03
uurn
srn-T
R/K
UPlRf
amm.
ACtbrjum0
CUUE
[&4NIE3C
mi
bMLTALSM
t.WLl.
