Ontwikkelingen in de
onderwijsvormen
Naast het aanbod van opleidingen ver
anderen ook de gehanteerde onder
wijsvormen. Het accent verschuift
steeds meer van klassikaal naar stu
dent- en contextgericht leren. In
onderstaande beschrijvingen van op
leidingen worden hiervoor begrippen
gehanteerd als afstandsonderwijs,
blended learning, praktijkopdrachten,
beroepscompetenties en tutorsysteem.
Op zichzelf allemaal niet nieuw, maar
de invoering zet nu echt door aan vrij
wel alle onderwijsinstellingen. Stu
dent- en contextgericht onderwijs is
noodzakelijk voor post-initiële deel
tijdopleidingen, waar de student zijn
opleiding met een baan combineert.
Maar ook in het voltijds initieel onder
wijs wordt het groepsgewijs consume
ren van kennis steeds meer vervangen
door ervaringsgericht leren op basis
van praktijkproblemen en individuele
leervragen. De implementatie hiervan
is in het geo-informatie onderwijs rela
tief eenvoudig vanwege de beperkte
aantallen studenten.
Concluderend kan worden gesteld dat
het onderwijslandschap in de geo-infor-
matie onvergelijkbaar is met de situatie
van pakweg vijf a tien jaar geleden. Op
de meeste ontwikkelingen is de invloed
van het werkveld de afgelopen jaren ove
rigens gering gebleken. Regelgeving, fi
nanciering, instellingsbeleid en initia
tief van docenten waren belangrijker
factoren. Tegenover het verlies aan ini
tiële opleidingen staat een enorme verrijking van het aan
bod aan postinitiële opleidingen. Volop nieuwe mogelijkhe
den dus voor Geo-Informatie Nederland.
De UNIGiS masteropleiding aan de Vrije Universiteit
UNIGIS is een omvangrijk internationaal netwerk van samenwerkende uni
versiteiten dat een gezamenlijk onderwijsprogramma aanbiedt in ruimte
lijke informatie. De Vrije Universiteit is mede oprichter van UNIGIS, dat in
middels is uitgegroeid tot een wereldwijd netwerk van 17 universiteiten, met
2.000 studenten per jaar, en met meer dan 11 jaar ervaring.
In de UNIGIS-opleiding ligt de nadruk op het ontwerp en de implementatie
van Geografische Informatie Systemen in de praktijk. Het curriculum is pri
mair gericht op mensen die werkzaam zijn in het veld van de geo-informatie-
kunde, en een academische verdieping wensen van hun kennis. Cursisten
zijn afkomstig vanuit de overheid (evenredig verdeeld over gemeente, pro
vincie en nationale overheid), het bedrijfsleven (nutsbedrijven, consultancy,
GIS-software) en verder uit onderzoelcs- en onderwijsinstellingen. Professio
nals die met succes de opleiding afgerond hebben, zijn werkzaam op het ge
bied van planning, landmeten, IT, projectmanagement, telecommunicatie,
marketing, R&D, GIS-software-ontwikkeling, consultancy, nutsbedrijven,
etc..
De opleiding is gefaseerd: na het eerste algemene jaar, dat afgesloten kan
worden met een certificaat, volgt het specialisatiejaar, waarin cursisten kun
nen kiezen uit verschillende studiepaden en dat afgesloten wordt met een di
ploma. Het derde jaar bestaat uit het schrijven van een scriptie, waaraan de
Master of Science titel (MSc) verbonden is. De toelatingsvereisten voor de UNI
GIS-opleiding zijn het bezitten van een universitair of HBO-diploma op een
relevant vakgebied Ook kunnen geïnteresseerden met relevante professione
le kwalificaties en aantoonbare werkervaring zich inschrijven.
Het betreft een deeltijdstudie, gebaseerd op afstandsonderwijs in combinatie
met workshops op de Vrije Universiteit in Amsterdam. Het lesmateriaal
wordt aangeboden via internet. Voertaal is bij voorkeur Engels, vanwege het
internationale karakter van de opleiding,
UNIGIS start twee maal per jaar: in maart en in september. Telkens worden
maximaal 15 studenten toegelaten. Op dit moment volgen meer dan 100 stu
denten de opleiding bij UNIGIS Am
sterdam.
Voor meer informatie, zie
www.feweb.vu.nl/gis/education/unigis/
Onderwijs in geo-
informatie meestal
in kleine groepen.
CEO-INFO 2003-0
