Voorbeelden van eerdere resultaten en een oproep om uw onderwerp
et vale "Academie Master Cluster Omgevingsweten- "AMCII was rewarding because; with our objective to map
schappen" van Wageningen Universiteit is een oefe- invading grass species (Mollinia and Deschampsia) in De
ning in projectmatig werken waarin studenten eer- Hoge Veluwe National Park, we implemented aspects of GIS,
der tijdens de studie opgedane kennis verdiepen en in een Remote Sensing and GPS bundled with PDAs, which gave us
concrete casus toepassen.
Studenten uit verschillende studierichtingen werken in
multidisciplinaire teams aan een concreet onderwerp waar
in integratie van milieu (landschap), natuur en samenle
ving centraal staan. Gepoogd wordt een scala aan onder
werpen aan te bieden dat het brede veld van de omgevings
wetenschappen omvat. De onderwerpen zijn gegoten in de
vorm van projecten met elk een probleemhouder die zo mo
gelijk van buiten de universiteit afkomstig is.
Het Centrum Geo-Informatie (CGI) coördineert en begeleidt
geo-informatielcundige en remote sensing-onderwerpen.
Deze zijn bedoeld voor studenten op MSc-niveau die over
wegen een afstudeervak geo-informatielcunde of remote
sensing te gaan doen of die anderszins geïnteresseerd zijn
in de toepassing van GIS en/of remote sensing in hun vakge
bied. Iedere student brengt zijn eigen discipline in het team
en hanteert in meer of mindere mate geo-informatielcundi
ge principes en middelen.
j a a
j u
3
I
valuable experience.
Sytze de Bruin,
CGI Wageningen
Universiteit,
sytze. de bruin
wur.nl
Fig. 1. Openings
pagina van de
cursuswebsite.
Tine Ningal
ring, taakverdeling en procesbewa
king).
De groepen zijn hier geen doel op zich
maar een middel. Het is uitdrukkelijk
niet de bedoeling alle werkzaamheden
gezamenlijk uit te voeren, maar juist
om met de groep snel te komen tot een
geschikte fasering en benoeming van
taken en die individueel of in sub
groepjes uit te voeren. Het beoogde
projectresultaat wordt vervolgens ge
genereerd door de deelresultaten te in
tegreren.
Van het team wordt verwacht dat het
met een hoge mate van zelfstandig
heid bijdraagt aan het oplossen van
een concreet ruimtelijk probleem. Het
werk omvat alle fasen van projectiniti
atie tot -oplevering en moet binnen
vier weken zijn afgerond. De groep is
zelf verantwoordelijk voor de organi
satie van haar activiteiten en het be
heer van bronnen (vooral tijd). Wel
heeft elk team een begeleider die tus
sentijds evalueert en zo nodig bij
stuurt. Ook ontvangen de studenten
een handreiking 'projectmatig wer
ken', een 'Good Modelling' procedure
(STOWA/RIZA, 1999), een verzameling
basisdata en instructies voor het ge
bruik van apparatuur en software.
Alle materialen worden via de cursus
website aangeboden (fig. 1). Deze web
site heeft vier functies:
informatievoorziening naar buiten;
afgeschermde projectomgeving voor
het samenwerken aan documenten;
Er is om twee redenen gekozen voor werken in teamver
band. De eerste reden is dat relevante projecten in het GIS-
en remote sensing-valcgebied vaak te omvangrijk zijn om
binnen vier weken door individuele onderzoekers te wor- "Het feit dat de Proiecten "On-fictief en zowel praktisch als
den afgerond. De tweede reden is dat binnen het werkveld theoretisch GIS-georiënteerd zijn, maakt het interessant en
veelvuldig in projectteams wordt gewerkt: de student dient stimulerend om ermee aan de slag te gaan.
daarom te oefenen in projectmatig werken (met name: fase- Mare Verschuren
GEO-INFO 2005-1
A
Wafefraa Id llih Wr.,i,rlr.* fa ilv-nals iD'iMi'ü f QE3
niad cana *r AHCZ [pvlmnmiiur Ecwncnl
99
Studenten aan het werk in
GIS en Remote Sensing
Teamwerk
