Thematische verschijnselen
in de Nederlandse schoolwandkaarten
Thema's aan de muur
Fig. 1. Wereldkaart ten gebruike bij het onderwijs in de natuurkundige aardrijkskunde' van Kan en Posthumus (1875, schaal [circa
1:18.500.000], 6 bladen, 127 x 182 cm, collectie Bibliotheek Universiteit van Amsterdam).
De meeste in Nederland uitgegeven schoolwandkaarten zijn
als overzichtskaarten aan te merken. Op dergelijke kaarten
wordt de topografie van een groot gebied (sterk) vereenvoudigd
weergegeven. Als echter in een schoolwandkaart niet de
topografie centraal staat, maar de geografische verspreiding
van één of meerdere verschijnselen, dan is er sprake van een
thematische schoolwandkaart. In dit artikel wordt een
historisch overzicht van deze kaarten gegeven.
De opkomst van wetenschappen als
geologie, statistiek en geografie in
de eerste helft van de negentiende
eeuw heeft als bijeffect dat ook de the
matische kartografie tot ontwikkeling
komt [Robinson, 1982; Egmond en Or-
meling, 2006]. Ofschoon er al in 1801
sprake is van twee productenkaarten
in een 'Eerste Schoolboek der aardbe
schrijving' [Koeman, 1983], zouden
thematische schoolkaarten pas in de
loop van de tweede helft van de negen
tiende eeuw gangbaar worden. Vooral
wat schoolwandkaarten betreft was
JTJÜilIiijüiiAJi'i'
UN HfXKIKt U (KT SNDEMVUI
I» 91 NltTIMNW0ft8t*t «imUXlKINSt.
IM'.SI.KAX m T.W nMiTM'Xffl.
CEO-INFO 2007-4
