Zeg pa, wat doe jij eigenlijk precies?
Column
Kees de Zeeuw
Eindexamentijd. Dit jaar heb ik er echt mee te maken. Mijn oud
ste zoon probeert z'n VWO te halen. Puberproblematiek zoals
plannen, prioriteren en geconcentreerd leren beheersen onze
tafelgesprekken. Het hedendaagse leren is een complexe vorm
van multitasken waarbij MSN, muziek, een vette game en - oh
ja - her en der een schoolboek, feilloos met elkaar samengaan.
Maar daar zal ik u niet mee vermoeien. Waar ik het wel over
wil hebben is de studiekeuze. Vanuit het voordelig reiskosten
perspectief (ik rij) mag ik namelijk af en toe mee naar de open
dagen van universiteiten en hogescholen om mee te snuiven
aan het moderne onderwijs. Een leuke bezigheid. Ook als u geen
kinderen heeft die er iets mee moeten, kan ik u het aanraden.
Zo ben ik helemaal bij met studies als industrieel ontwerp of
vrijetijdskunde. Moderne opleidingen, helemaal van deze tijd.
Tijdens dit soort ritjes door het land heb je het over banen, ambi
ties, mogelijkheden en komt de onvermijdelijke vraag:"Pa, wat
doe jij ook al weer precies?" (Is het een afweging, is het interesse,
of is het in verdekte vorm de vraag waar ik die studie van denk
te gaan betalen?) Voor ik het weet zit ik dan in een onsamenhan
gend verhaal over Kadaster, geo-informatie, gegevens inwinnen,
beheren, verstrekken. Ja, ook een hoop ICT natuurlijk, verga
deren, best wel veel vergaderen eigenlijk, ontmoeten van hele
belangrijke mensen in de geo-sector presentaties geven,
innovatie, registraties... Het woord basisregistratie is de druppel.
Met een handige manoeuvre wordt het onderwerp veranderd in:
"lijkt Delft mij leuker om op kamers te zitten, of Eindhoven?"
Blijft overeind, dat het verkopen van mijn eigen vak nog wel
een aandachtspunt is. En niet alleen van mij, de hele sector lijkt
ermee te worstelen. Natuurlijk is er een Stichting Arbeidsmarkt
geo actief en draait alles nog steeds om geo.Toch is dat geo
maar een moeilijk begrip en is het zaak onze communicatie over
dit prachtige vak op te schroeven. Niet alleen richting scholieren,
maar ook in onze professionele omgeving.
Ter voorbereiding van het'World Congres on Information
Technology 2010'in Amsterdam bijvoorbeeld, brengen we het
thema geo-informatie onder de aandacht van ICT-deskundigen
onder de noemer'Sharing Space'. Geo-informatie speelt een
rol bij het bepalen van de manier waarop wij onze ruimte met
elkaar delen en helpt ons bij het multifunctionele gebruik van
onze schaarse ruimte. De ruimte, de mens en de oplossingen
centraal; niet alleen het middel. Ik merk in de voorbereiding dat
niet deskundigen daar meer mee kunnen dan met het begrip
geo-informatie.
in scholierentermen de basis onder hyves, of vergelijk het met de
wereld in Avatar en opeens is daar de herkenning!
Met virtueel Nederland, bedoel ik een digitale omgeving die
dezelfde rechtszekerheidwaarde heeft als de werkelijke wereld.
Dat moet dan wel slim aan elkaar worden gekoppeld op basis
van geodetische kennis. Je kunt er in archiveren, meten, plan
nen en allerlei zaken beheren. Een landmeter gaat bijvoorbeeld
virtueel Nederland in om aanwijs te halen, het waterschap
beheert de stuwen op basis van wat er in virtueel Nederland
gebeurt, je wordt in virtueel Nederland geattendeerd op de
nieuwbouwplannen in jouw buurt en als je nog eens door het
oude centrum van Utrecht uit 1950 wilt wandelen dan doe je dat
ook in virtueel Nederland. Een rechtsgeldig Second Life bouwen,
als een betaalde job. Wauw!
Er wordt inmiddels volop gebouwd aan virtueel Nederland.
Registraties die als basis nodig zijn worden gevuld en met initi
atieven als PDOK (Publieke Dienstverlening Op de Kaart) wordt
er aan de benodigde informatie-infrastructuur gewerkt. Ook het
stelsel van basisregistraties staat in de steigers.
U snapt deze laatste alinea natuurlijk. U leest immers Geo-lnfo.
Maar buiten de sector haken mensen af als we dit verhaal zo
blijven vertellen. Daarom is het goed dat we blijven zoeken naar
de goede soundbytes waarmee het mooie van ons vak duidelijk
wordt (het is verkiezingstijd, dus soundbytes zijn wél belangrijk).
Misschien is de tijd van de term geo-informatie nu echt afgelopen.
Volgend jaar doet de volgende bij mij eindexamen. Nieuwe
ronde, nieuwe kansen. Virtueel Nederland is vast nog niet de
goede term, maar heeft u een beter idee? Laat het mij weten,
dan maak ik volgend jaar misschien een betere indruk.
Kees de Zeeuw
Manager product- en procesinnovatie
Kadaster
De inzet dat we met een hele grote groep mensen aan een
'virtueel Nederland'werken spreekt bij mijn kinderen meer tot
verbeelding dan het bestaande geodetische verhaal. Noem het
Geo-lnfo 2010-5 19
