waarschuwt. Het liefst een aantal dagen
voordat de dijk verzakt. Als wij zoiets
hebben ontwikkeld, zou het in Europa
kunnen worden toegepast. Het heeft ook
potentieel voor Amerika, voor India, voor
Bangladesh etc. Dat geeft een potentiële
lokale markt 'down the road'. Die gaan dit
implementeren volgens de lokale wetten
en dat is ingewikkeld. Daarom zijn goede
managers ter plekke noodzakelijk die
snappen hoe het daar werkt."
Paul omschrijft de essentiële bijdrage van
Fugro aan de samenleving als volgt:
"Een bijdrage leveren aan de energievoor
ziening en de zekerheid van de wereld:
veilig wonen, leven en werken. Survey en
geotechniek dragen daar enorm aan bij.
Watermanagement, dijken, funderingen,
grondonderzoek; we leveren daar een
belangrijke component naar de samen
leving. Zonder energie is de wereld zoals
we die nu kennen niet denkbaar. Olie en
gas zijn absoluut noodzakelijk voor de
wereldstabiliteit, zeker als je ziet dat Azië
zich snel ontwikkelt."
Dit sluit aan bij de persoonlijke motivatie
van Paul. Wat zijn de dingen die jou op dit
moment inspireren?"Dingen beter, sneller
en mooier maken. Energie vraagstukken:
ik ben heel nieuwsgierig of het inderdaad
gaat lukken om op grote schaal alterna
tieve energievormen te vinden. Verder
is er ook nog voor honderden jaren gas,
alleen moet het C02 vraagstuk opgelost
worden." Paul geeft aan dat hij een onder
zoeksmethode zou willen opzetten om
de gehele aardbodem over 10 km diepte
in kaart te brengen. Vergaande automa
tisering is ook iets wat Paul bezig houdt.
Welke effecten heeft dat op de samenle
ving? De enorme werkloosheid in Italië en
Spanje onder de jongeren baren hem zor
gen. Hij vraagt zich af hoe deze jongeren
zich nog zinvol bezig kunnen houden in
hun leven. Door bijvoorbeeld onbemande
vliegtuigjes in te zetten en steeds meer
werk door een robot uit te laten voeren,
of door vergaande ontwikkelingen in
de onderwateronderzoeksmethoden,
ziet Paul een mogelijkheid om hetzelfde
werken gelijke omzet met steeds minder
mensen uit te kunnen voeren. Dit roept bij
hem meteen de vraag op: welke effecten
heeft dat op de samenleving en de sociale
structuren in deze samenleving?
"De invloed van onderwijs is enorm.
Een pijnlijk punt voor Nederland. Ik sprak
laatst iemand die les had gegeven aan
een elite groepje in Singapore en hij zei
daarover: er was geen interactie mee te
krijgen. Ze waren allemaal briljant en ken
den de boeken van voren en van achteren.
Als je in een innovatieve omgeving werkt,
is een houding:'het moet kunnen'wel
belangrijk. Je mag dan wel mijn baas zijn,
maar hier heb je geen verstand van; dat is
wel een beetje nodig. Aan de andere kant
is het ook heel prettig om mensen bij je
te hebben die verschrikkelijk veel weten.
Innoveren over de verschillende culturen
heen kan veel waarde opleveren. Jammer
dat, ook in Nederland, er onder de stu
denten een toenemende verwachting is
dat de lesstof voorgekookt en opgesomd
wordt; het uitdagen en stoeien over een
probleem wordt uit het onderwijs gehaald
en dan heb je uiteindelijk bij innovatie een
probleem. Het starre academische stude
ren is niet bevorderlijk voor innovatie."
Als je niet innoveert, sta je stil en word je
uiteindelijk weggedrukt door de concur
rentie. Paul geeft innovatie aandacht
dwars door alle divisies heen en zorgt dat
de verschillende divisies samen innoveren.
Hij is direct betrokken en kijkt waar hij de
kansen ziet. "We hebben een probleem
en ik pluk dan een groepje bij elkaar met
een projectleider. Belangrijk is de soort
mensen die je daarin kiest." Er kan niet
geïnnoveerd worden in een hiërarchische
structuur. Paul gebruikt zijn intuïtie om
groepjes te creëren waar het vuur in zit
om te innoveren. Hij let erop of mensen
nadenken over de toekomst, of ze ideeën
hebben, of ze gevoelig zijn voor hiërar
chie. Hij grijpt in als hij ziet dat er iemand
het proces frustreert door bijvoorbeeld
wel hiërarchiegevoelig te zijn, of binnen
de gebaande paden te willen blijven.
We spreken over andere aspecten die van
invloed zijn op innovatie. Bijvoorbeeld het
zelforganiserend vermogen: belangrijk om
te innoveren omdat dit vrijheid oplevert
om dingen zelf te organiseren, te delege
ren, verantwoordelijkheid te nemen en
dingen zelf op te mogen zetten. Dat geeft
dynamiek welke belangrijk is om te inno
veren. Paul gelooft wel in r&d afdelingen
(onderzoek is belangrijk), maar niet in
innovatieafdelingen. Innovatie moet door
de gehele organisatie plaats vinden, door
de diverse divisies heen. Innovatie moet
je vooral stimuleren en zeker niet forma
liseren. Het organiseren van de middelen
is belangrijk, het proces formaliseren is
niet iets waar Paul in gelooft. Paul gebruikt
onder andere tijdsdruk om een onder
scheid te maken tussen innovatie en
onderzoek. Om te innoveren is het creëren
van tijdsdruk belangrijk (elke twee weken
een update van de voortgang). Innovatie
wordt bevorderd door inspiratie buiten
het eigen vakgebied. Daar valt veel te
halen. Mensen van het hele bedrijf mobi
liseren, ook mensen buiten het bedrijf en
klanten. Het succes van innovatie wordt
voor driekwart veroorzaakt door sociale
innovatie. "Als je niet een sociale omge
ving creëert in een bedrijf waar innovatie
mogelijk is, dan gaat het gewoon niet luk
ken. Sociale omgeving is daarin belangrijk.
In een strikte hiërarchische omgeving
moet de baas het verzinnen en krijg je
geen innovatie. De sociale context in een
bedrijf en in de wereld daaromheen, is
heel bepalend voor innovatie."
Geo-lnfo 2012-8 21
