2014-1 I Geo-Info
een breed spectrum aan locatiegebonden
informatie, inclusiefde sinds kort toegevoegde
fijnstofconcentratie.
Dankzijhet brede gebruikvan GPS en andere
vormen van locatiebepaling komtsteeds
meer informatie gekoppeld aan een locatie
beschikbaaren dankzij(mobiel) internet is
deze informatie op haar beurt overal beschik
baar. Als je daar nog ontwikkelingen naast zet
als Google Glass en augmented reality kunnen
we nog veel innovatie verwachten. Zelfs in Tiel
starten zeal metgeofencing, het benaderen
van klanten met aanbiedingen zodra ze in de
buurt van een winkel komen.
veel tijd, geld en inspanning. Met name in het
MBO, maarook in het HBO, wordt gewerkt
aan het herinrichten van het onderwijs, de
consequenties daarvan zijn nog nietvoor
iedereen duidelijk. In deze crisistijd is erweinig
geld voor innovatie, moeten fouten uit de
afgelopen jaren hersteld worden en is er
sprake van terugval in het aantal aanmeldin
gen in bepaalde studierichtingen binnen het
MBO. Zo is het aantal aanmeldingen in bouw
gerelateerde opleidingen, waar de opleiding
landmeten onderdeel van uitmaakt, sterk
teruggelopen. Als er sprake is van innovatie
in een sector of als maatschappelijke proble
men moeten worden aangepakt wordt het
onderwijs er snel op aangesproken. Minder
pesten, omgaan met moderne media, minder
geweld in de sport, geen discriminatie etc. Het
onderwijs moet het aanpakken.
Docenten worden overspoeld met ideeën,
ontwikkelingen en suggesties voor nieuwe
onderdelen in het curriculum. Dit is iets waar
rekening mee moet worden gehouden als
de SAGEO vindt dat het geo-onderwijs moet
worden vernieuwd en als we vinden dat in alle
studies aandacht moet worden besteed aan
geo-informatie. We moeten duidelijk maken
dat het geen hype is, maar een duurzame
ontwikkeling. Management en docenten
moeten overtuigd, geïnformeerd en bijge
schoold worden. Werkgevers bij het onderwijs
betrokken worden en liefst moet er ook nog
geld meegebracht worden.
Gelukkig zijn we er als SAGEO in geslaagd om
op alle niveaus in het onderwijs partnerships
op te bouwen. In het WO, HBO en MBO hebben
we werkgroepen geformeerd en dit heeft gere
sulteerd in het aanpassen van het onderwijs,
het starten van nieuwe opleidingen en het
betrekken van werkgevers bij het onderwijs.
Dit betekent niet dat het werk nu gedaan
is en dat het nu allemaal vanzelf goed gaat.
Bovenstaande betekent dat er een groeiende
behoefte is aan mensen die innovatieve pro
ducten en diensten kunnen ontwikkelen en
dat van nieuwe medewerkers in vele sectoren
wordt verwacht dat ze met geo-informatie
kunnen omgaan. Dit is ook gebleken uit het
door Stichting Arbeidsmarkt Geo (SAGEO) in
2012 uitgevoerde marktonderzoek. Er is naast
de vraag naargeo-specialisten een nog gro
tere vraag naar mensen die naast hun studie
geo-colleges ofcursussen hebben gevolgd.
Evolutie in het onderwijs
Het onderwijs is gebonden aan uitgebreide
wet- en regelgeving en de bijbehorende
structuren. Hetverleggen van de koers kost
