Internationaal werken; een uit
Internationalisering
Voorbeelden uit de praktijk van Geo, Media Design, HAS Hogeschool, 's Hertogenbosch
Tegenwoordig moeten studenten
en docenten wereldburgers zijn.
Maar als je dat nog niet bent, hoe
vertaal je dat internationale naar
een aantrekkelijk en motiverend
curriculum? We doen dit onder
meer door Engelse les te geven,
gericht op lezen, schrijven en
spreken. Dit is gekoppeld aan
het meest bijzondere rond
internationalisering op de HAS:
elke student is verplicht om in
het derde jaar op stage naar het
buitenland te gaan.
Ervaringen van studenten
40
Geo-Info I 2017-4
Door Marien de Bakker
Voor sommigen kan die buitenlandstage in
België zijn (net over de grens van de provin
cie Noord-Brabant), maar anderen zoeken
het verder weg. Nieuw-Zeeland of Ecuador
horen ook tot de mogelijkheden. Geo,
Media Design heeft dit natuurlijk in een
slimme kaart verwerkt (zie figuur i).
Waarom vinden wij de buitenlandstage
belangrijk?
1. Geo-informatie is grensoverschrijdend.
Denk maar aan INSPIRE, maar ook omdat
de meeste software ontwikkeld wordt
in het buitenland. Kennisontwikkeling
gebeurt niet alleen in Nederland, hoewel
we natuurlijk best trots mogen zijn op
wat er in Nederland gebeurt. Basisregis
traties, automatische generalisatie enzo
voort, zijn onderwerpen en methoden
die geëxporteerd kunnen worden.
2. Aanpak en situatie in Nederland is niet
uniek of zaligmakend. Het kijken over de
heg of muur kan nieuwe inzichten geven
voor de studenten en de begeleidende
docenten. De wet van de remmende
voorsprong is zeker in een snel ontwik
kelende (geo) wereld een gegeven. Veel
ontwikkelingen zoals Smart Cities, of
inwinnen met drones, zijn belangrijker
wanneer er al minder goede geo-infor-
matie aanwezig is.
3. Cultuurverschillen zijn leerzaam om
tegen te komen. In ons onderwijs is
samenwerken in projectgroepen heel
belangrijk, maar hiërarchie en senioriteit,
zoals dit in veel andere landen invloed
heeft, is wel iets waar je mee moet leren
omgaan. Zelfs in Nederland zijn er al ver
schillen, bijvoorbeeld tussen Groningen
en Noord-Brabant.
4. De meeste HBO-studenten wonen
tegenwoordig thuis. Een tijd in een
andere omgeving zelf verantwoordelijk
zijn voor het eten en de was geeft een
extra dimensie. Onze ervaringen zijn dat
studenten 'volwassener' terugkomen, en
dan ook gerichter aan de studie verder
willen werken.
Een paar voorbeelden van projecten:
Geo
Nieuw Zeeland: habitat analyse van vang-
plekken ratten.
Ecuador: publieke participatie voor vastleg
gen eigendom percelen in een GIS.
Media
Engeland: onderzoek naar gebruik van
ruimtelijke webframes voor marketing.
Malta: maken van een 3D-model.
Design
Duitsland: verbeteren webinterface, door
klantonderzoek en nieuw design.
Oostenrijk: ontwerp van gebruikersinter
face voor voetgangers in diverse omgevin
gen (binnen en buiten).
Een uitdaging blijft wel om goede stageplekken
te vinden. Helaas laten de budgetten het niet
toe om als stagebegeleider ook af te reizen en
de organisatie ter plekke te kunnen beoordelen.
Skype is een mooi hulpmiddel, maar het onder
dompelen in cultuur en organisatie levert soms
ook spanning op. Het inhoudelijk waarderen van
een student in sommige culturen is heel lastig
en wij sturen studenten niet weg om koffie te
zetten... Dus we horen graag ook van anderen
Harm: "Stagelopen en leven in Ierland
heeft me doen realiseren dat je als
student meer kan dan je denkt!"
Reinier: "Tijdens mijn stage bij de
gemeente St. Helens (UK, Merseyside)
heb ik gezien wat de meerwaarde van
GIS kan zijn om locale gezondheidspro
blemen ruimtelijk inzichtelijk te maken
en aan te pakken!"
Bas: "Roemenië is ver gekomen sinds de
dictatuur van Ceaujescu, maar er heerst
nog veel corruptie. Aan de andere kant
is het land heel gastvrij en heeft het een
interessante cultuur en geschiedenis."
