Interview
38
Geo-Info I 2019-2
Het klimaat was één van de thema's die aan
bod kwamen bij vele expedities. Zo vertelden
medewerkers van waterschappen in gastles
sen op school dat het watermanagement in
Nederland flink aangepast moet worden van
wege klimaatverandering. Tijdens een expedi
tie met de gemeente Rotterdam kwamen de
leerlingen erachter dat ook gemeenten bij de
ontwikkeling van infrastructuur en bebouwing
rekening moeten houden met extreme regen
val. Daarnaast gingen studenten vele scholen
langs om leerlingen gastlessen te geven over
het klimaat.
De boodschap dat het klimaat onder druk
staat en het feit dat professionals erover
kwamen vertellen, maakten zichtbaar indruk
op de leerlingen. Dat de aarde kwetsbaar is,
vertelde ook Olympisch kampioen windsurfen
Dorian van Rijsselberghe. Een aantal leerlingen
verzamelde de plasticjes van alle uitgedeelde
geodriehoeken, want 'dan kunnen ze geschei
den worden, juf.'
Wat ik zelf verder ook heel leuk vond is om een
keer zo'n VR-bril op te zetten. Dit is iets wat
natuurlijk steeds relevanter wordt, maar wat
voor mij nog nieuw is. Het zou me niks verba
zen als die leerlingen er al meer ervaring mee
hebben dan ik. Maar wat ik vooral heel leuk
vind aan de GeoWeek is dat het zo gevarieerd
is: van zelf dijken bouwen, een boorplatform
besturen, zelf landmeten, vliegen met drones
tot een gastles krijgen van Ed Nijpels over de
energietransitie."
Hoeveel interesse hebben kinderen op
die leeftijd al voor het geo-vakgebied?
"Zij zullen op deze leeftijd waarschijnlijk nog
geen compleet beeld hebben van wat het
geo-vakgebied precies inhoudt. Daarom
organiseren we ook de GeoWeek. Als we op
deze manier echter hun interesse kunnen
opwekken waardoor ze het vak aardrijkskunde
gaan kiezen, en hiermee dus meer gaan leren,
dan hopen we natuurlijk dat ze ook het geo-
vakgebied in zullen gaan.
Ik weet van mezelf dat ik een keer naar een
rioolzuiveringsinstallatie ben geweest toen
ik op de basisschool zat en dit heeft enorm
indruk gemaakt. Ik had daar namelijk te horen
gekregen dat haren moeilijk uit het water te
zuiveren zijn. Vanaf dat moment heeft mijn
moeder nooit meer mijn haren uit het putje
hoeven halen, omdat ik ze niet liet weg
spoelen."
Hoe proberen jullie de geo-kennis
toegankelijk te maken voor kinderen?
"Dat verschilt heel erg per expeditie. Tijdens
een gastles komen geo-profs voor de klas om
iets te vertellen over hun beroep en vaak doen
ze ook nog een klein proeve in of rondom de
school. Op veldexpeditie kan vaak wat uitge
breider in gegaan worden op het 'zelf doen'.
En tijdens een bedrijfsbezoek is het zelf doen
wat lager, maar is het juist erg indrukwekkend
om te zien hoe zo'n bedrijf nou werkt, zoals
een rioolzuiveringsinstallatie of een gemaal.
In de GeoWeek ervaren de leerlingen hoe het
in het echt gaat en hoe belangrijk het werk is
dat gedaan worden. Voor de experts is het een
uitdaging om heel begrijpelijk te laten zien en
te vertellen wat hun werk inhoudt, waarom zij
het doen en waarom het zo belangrijk is, maar
het is altijd ontzettend leuk dit te doen."
Wat is de toegevoegde waarde voor
bedrijven om met deze week mee te doen?
"Door in deze week te laten zien wat
bedrijven doen, wordt hun eigen werkveld/
beroep/bedrijf beter op de kaart gezet.
Naast het algemene promotiemoment dat
de GeoWeek biedt, heeft het leiden van een
expeditie voor de professionals ook een
meerwaarde. Ze moeten namelijk aan leer
lingen zo gemakkelijk en duidelijk mogelijk
verwoorden wat ze in hun beroepspraktijk
meemaken en daarbij vertellen waarom dat
nu juist zo leuk, spannend of interessant is.
Leerlingen zijn hierbij meestal zeer kritisch
Een landmeter van Adverbo legt deze twee meiden uit wat hij in het dagelijkse leven doet (foto: Kellie Bocxe).
