Tabel 3Belangstelling voor afzonderlijke körte
cursüssen.
Aantal
Score
Automatisering
36
72
Foto-interpretatie
34
61
Kaartontwerp
36
72
Redaktie doc.
27
40
Kaartschrift
29
49
Reprotechniek
40
92
Kleur
30
60
Toponymie
10
10
Geomorfologie
13
15
Kaartbeheer
25
35
Reliefschool
14
23
Kostprij sberekening
24
40
N etwerkplann ing
16
32
Stadskartografie
22
44
de bestaande kartografendagen, maar dan van längere
duur, blijkt groot te zijn. De geenqueteerden konden
hun belangstelling voor bepaalde onderwerpen van
dergelijke cursussen aangeven door een aantal onder
werpen (zie tabel 3) met resp. 0, 1 2 of 3 aan te
kruisen. De nul duidde op geen, de 3 op grote belang
stelling. Indien we de belangstellingswaarderingen
voor de verschillende onderwerpen optellen, komen
we tot de in tabel 3 opgetekende scores. De score
stemt overeen met de gemiddelde belangstelling voor
een bepaald onderwerp maal het aantal belangstellen
de bedrijven of diensten.
De hoogste score blijken de onderwerpen Reprotech-
niek (92), Automatisering (72), Kaartontwerp (72),
Foto-interpretatie (61) en Kleur (60) te hebben.
Andere onderwerpen, die niet bij vraag 3 vermeld
standen, doch die de beantwoorders van deze vraag
zouden wensen als thema van afzonderlijke cursussen,
waren: het ontwerpen van visuele hulpmiddelen, drie-
dimensionale kartografie, projekties, de geografische
terminologie op buitenlandse kaarten, wetskennis,
auteursrecht, generalisatie, incl. thematische kar
tografie, en inzicht in de technische werkzaamheden
bij een gemeentelijke afdeling Grondzaken.
Interpretatie van de resultaten
Blijkens tabel 1 is er behoefte aan 48 kartografen met
een opleiding op HTS-niveau. Bij een respons van 60%
lijkt het gerechtvaardigd om de totale behoefte op
60 personen te schatten. Dit is zeker gerechtvaardigd
als instellingen als de Cultuurtechnische Diensten,
Kador, Centraal Bureau voor de Statistiek en het
Bureau Atlas van Nederland niet op de enqu§te rea-
geerden
Uit de binnengekomen enqueteformulieren blijkt dat
de behoefte aan aanvullende opleidingen (vraag 2)
steeds gekoppeld is aan die voor de HTS-opleiding,
en niet apart voorkomt. Naast het kleinere aantal
(HTS: 48, aanvullende opleiding: 30) is deze gekop-
pelde belangstelling ook een indicatie voor de gerin
gere interesse voor zo'n tussenopleiding voor dit
opleidingsprobleem. Het is echter niet onmogelijk,
dat als het opzetten en starten van een kartografie-
opleiding op HTS-niveau niet lukt, op een dergelijke
tussenoplossing teruggevallen moet worden.
Ervaringen met zo'n opleiding in de Bondsrepubliek
Duitsland en Zwitserland zijn zeker niet ongunstig (2).
De onderwerpen voor afzonderlijke cursussen die uit
tabel 3 naar voren komen zijn aan het NVK-bestuur
doorgegeven, zodat bij het organiseren van körnende
studiedagen rekening met deze Verlangens kan worden
gehouden. Of een geschatte behoefte aan 60 op HTS-
niveau opgeleide kartografen voor de körnende 10 jaar
groot genoeg is om er een HTS-opleiding mee te
kunnen starten, is een probleem dat de Werkgroep
Kartografische Vorming nu onderzoekt. Ze zou daar-
bij zeer erkentelijk zijn voor suggesties(3) van de
leden van de Nederlandse Vereniging voor Kartografie.
F. J. Ormeling
Noten
(1) De Werkgroep Kartografische Vorming van de
Nederlandse Vereniging voor Kartografie bestaat
uit:
A.Bus, J.Ooms, F. J. Ormeling (secretaris),
J.E.Romein, A.H.Sijmons en A. van der Waag
(voorzitter)
(2) H.Bosse K.-H.Meine, Ausbildungswege in der
Kartographie. Bibliotheca Cartographica Nova 1,
Kirschbaum Verlag, Bonn Bad Godesberg 1975.
(3) Suggesties te richten aan het Secretariaat van de
Werkgroep Kartografische Vorming NVK, p/a
drs. F. J. Ormeling, Geografisch Instituut,
Heidelberglaan 2, Utrecht.
KT 1975.1.4
9
