Figuur 3. Aantal fotogrammetrie- en kartografiestudenten
voor de Operateur-A en de Operateur-B cursussen (sinds
1978).
houden door het volgen en op de hoogte blijven van de
nieuwe ontwikkelingen en innovaties in geo-informatie.
Dit betekent fundamentele veranderingen, niet alleen in
dat kartografisch onderwijs maar ook in het onderwijs
voor landmeten en karteren. Het probleem is hoe de
huidige situatie en de nieuwe technologie binnen het
onderwijs met elkaar te laten samensmelten. Dit is geen
eenvoudige zaak, maar enkele pogingen zijn al onder-
nomen:
binnen de afdeling Geodesie: curriculum verbetering
(aziz, 1988); verbetering en modernisering van de
laboratoria voor fotogrammetrie, kartografie en
remote sensing tot een laboratorium voor geinte-
greerde digitale kartering (dipokusomo, 1988); voor
jonge stafleden meer opleiding in het buitenland in
geografische informatie en aanliggende gebieden.
binnen PPFK: introductie van moderne technieken
van kaartvervaardiging; installatie van nieuwe digi
tale apparatuur en daarna het opzetten van speciale
training programma's voor het werken met die appa
ratuur.
voortdurend bij houden van de nieuwe ontwikke
lingen door personeel van de afdeling Geodesie en de
PPFK.
Conclusies
Het kartografisch onderwijs aan de afdeling Geo
desie is sinds de oprichting van de PPFK in 1975
aanzienlijk verbeterd.
Het aantal cursussen aan de PPFK is toegenomen,
terwijl de oorspronkelijk opgezette cursus van 12
maanden nog steeds bestaat. De toename van het
aantal opleidingen heeft zijn goede kanten, maar
betekent een extra inspanning van docenten en
instructeurs, en kan kostbaar zijn bij een klein aantal
deelnemers.
Vooruitgang in de kartografische opleiding kan
worden afgelezen uit de officiele erkenning van de
PPFK-opleiding, de uitbreiding van de laboratoria
en de toename van ruimte.
Het destijds oprichten van de PPFK met als doelstel-
ling om door opleiding bij te dragen aan de kartering
van Indonesie is nog steeds geldig.
Noten
Ir. T. Lukman Aziz MSc is universitair hoofddocent aan het
ITB in Bandung, waar hij onder meer van 1983-1989 voorzitter
was van de afdeling Geodesie. Op het ogenblik werkt hij op het
ITC aan zijn proefschrift.
Het artikel is vertaald door A.J. Kers.
1Het Engelse 'surveying and mapping' is vertaald door
'landmeten en karteren'.
2. Badan Koordinasi Survey dan Pemetaan de Indonesi
sche nationale instantie voor karteringen en inventarisatie
van natuurlijke hulpbronnen.
3. 'G to G project' government to government project.
4. Het ITB hanteert het Amerikaanse systeem van 'credits'
(studiepunten), waarbij om een bepaald diploma te krijgen
een zeker aantal van die credits gehaald moeten worden.
Een 'Credit Semester Unit (CSU)' is hier vertaald door:
semester-studiepunt-eenheid
5. Informatie van de voorzitter van de afdeling Geodesie van
het ITB (1993).
Literatuur
Aziz, T. Lukman (1988), Surveying Education in Indonesia.
Technical Paper3rd South East Asian Survey Congress, Bali.
Bos, E.S. (1982), School for Photogrammetric and Cartogra-
phic Operators at Bandung, Indonesia. ITC Journal 1978-2,
pp. 203-213.
Dipokusumo, B. Santoso (1988), A Concept on the Develop
ment of a Mapping Laboratory at the Department of Geodetic
Engineering, ITB. Technical Paper, 3rd South East Asiän
Survey Congress, Bali.
Pranoto Asmoro (1982), Development in Mapping in Indo
nesia. ITC Journal 1982-2, pp. 200-207.
PT Narcon (1992), Internal report.
68
KT 1993.XIX.3
aantalStudenten
Legenda
Karto A CT 236)
f~7l Karto B(£: 225)
j Fotog A (I 126)
I Fotog. B(X 93)
75 76 77 78 79 00 01 82 03 04 85 06 87 80 89 90 91 92
