4. Het plannen van landmeetkundige werkzaamheden
109
in relatie met de activiteiten van andere vakgebieden
en de bij houding ervan is een dagelijkse bezigheid voor hen
die veel met projectmetingen te maken hebben. Scholing
in planningstechnieken is voor deze geodeten een on
misbaar onderdeel.
5. In het overleg met andere betrokkenen kan pas van
teamwork gesproken worden wanneer over en weer
begrip is voor eikaars standpunt, dezelfde taal gesproken
wordt, voldoende vakkennis in de meest uitgebreide
zin aanwezig is en over en weer informatie over de stand
der werkzaamheden wordt uitgewisseld.
Bij het ontbreken van één of meer van deze voorwaarden
kunnen gemakkelijk conflictsituaties ontstaan. Enige
kennis van bepaalde technieken die toegepast kunnen
worden om het ontstaan van deze situaties te voorkomen,
of wanneer ze al ontstaan zijn, op te heffen of te vermin
deren, lijkt zeker gewenst.
De onderwijsvorm die bij uitstek geschikt lijkt om kennis
te nemen van bovengenoemde facetten van het project-
meten is die van het projectonderwijs.
Het is uiteraard niet de bedoeling dat iedere geodetische
student zich dient te bekwamen in bedrijfsorganisatie
in de ruimste zin des woords. De enkeling die hiermee in
aanraking komt kan zich via andere wegen ontwikkelen.
Het is ook niet zinvol dat iedere geodetische student zich
verdiept in de overige bovengenoemde onderwerpen.
Het is echter wel van belang om sommigen van hen in
kennis te brengen met de problemen die regelmatig bij
project metingen ter sprake komen. De wijze waarop dit
het beste gerealiseerd zou kunnen worden is het instellen
van een vakgroep „projectmeten" bij de gespecialiseerde
studie in de laatste 2 jaren, waarbij het begrip vakgroep
opgevat dient te worden in de zin zoals bedoeld in het
stafrapport ,,de studie voor geodetische ingenieurs" 1968.
