135
in te ruimen. Niet om te laten doceren, maar om te
laten bestuderen: maatschappelijke stromingen en ver
anderingen". Als afgestudeerde kan men op verschillende
wijzen actief zijn. Maar moet daarbij een evenwicht
zoeken tussen maatschappelijke verantwoordelijkheid,
werk en privé-leven. Wie daarbij niet in staat is, om z'n
werk goed te kunnen doen, schiet evengoed tekort,
als hij (zij) die alleen maar leeft voor z'n werk (vak
idioten). Men dient zich hiervan terdege bewust te zijn
bij z'n beroeps- en functiekeuze, bij z'n ambities etc.
Maatschappijveranderingen via werksituaties vereisen
een zelfde evenwicht tussen bovengenoemde verantwoor
delijkheden. Het bedrijf of bureau waar men werkt kan
,,van de politiek niet leven", maar deze mag ook niet
buiten gesloten worden. Maar met betrekking tot z'n
werk blijft het een hoofdvoorwaarde, dat men ook dat
graag doet.
Antwoord 3
Conflicten kunnen liggen aan de aard van de opdracht,
politieke- en werk-stakingen, enz. In z'n algemeenheid
kan men zeggen dat deze conflicten uitvoerig besproken
moeten worden. Wat men er verder aan doet, hangt af
van vele factoren. Het weigeren van een maatschappelijk
niet verantwoorde opdracht, kan positief zijn, maar het
kan ook noodzakelijk zijn, dat men meer doet, opdat
ook anderen weigeren.
Antwoord 4
In feite zou men in het onderwijs voorbereid moeten
worden op een totale taakvervulling dus niet alleen op
het werk. Wat de maatschappelijke voorbereiding betreft,
biedt het studieprogramma tot nu toe weinig mogelijk
heden. Op de NLF-dag ,,de geodeet in perspectief" is
hierop al gewezentoen is door diverse mensen reeds
ernstig gewaarschuwd tegen het doceren van maatschappij
vakken, en gepleit voor zelfstudie bij voorkeur in groeps
verband. Onderwerpen, locaal, nationaal en inter
nationaal gericht, liggen voor het grijpen. Feitenmateriaal
dient verzameld te worden en deskundigen kunnen
