Het beschouwen van de relatie tussen TH en HTS is dus de be
oordeling van een proces, waarbij ten aanzien van de relatie
tussen de afgestudeerden (ir-ing) hun loopbaanontwikkeling een
belangrijke rol speelt.
In de relatie tussen TH en HTS kunnen we een relatie tussen de
opleidingen (TH-HTS) en één tussen de afgestudeerden (ir-ing)
onderscheiden. In mijn beschouwing zal ik eerst ingaan op de
huidige relaties tussen TH-HTS en ir-ing. Daarna zal ik aan
dacht besteden aan de toekomstige relatie tussen de TH-HTS en
de ir-ing.
Verder zal ik spreken over de ir en de ing, maar in veel dien
sten of bedrijven zal men mensen aantreffen die een vergelijk
baar opleidingsniveau hebben bereikt buiten de TH of de HTS om.
Voor het gemak zal ik schrijven over bedrijven, als ik de parti-
kuliere werksektor bedoel en over diensten als ik het over de
overheidswerksektor heb. Onder de benaming diensten moeten
dan alle overheidsbedrijven gerekend worden. Tenslotte wil ik
vooraf nog opmerken dat mijn beoordeling er een is vanuit mijn
positie als docent aan de H.T.S.,te Utrecht. Daarnaast zijn mijn
denkbeelden over de huidige relaties en de gewenste of verwach
te toekomstige relaties vooral gevormd door:
- de praktijk zoals die zich voordoet bij sommige partikuliere
bedrij ven;
- de opvattingen van sommige personeelsdiensten bij overheids
diensten;
- publikaties van het NIRIA (4);
- de opvattingen van de HBO-Raad, met name de sektie HTO van
deze raad (5);
- voorlichtingsbrochures van de TH-Delft, afdeling Geodesie (6);
- het nieuwe schoolwerkplan van de HTS te Utrecht, zoals dit in
1978 is ingevoerd (7).
2. De huidige relatie TH-HTS
Bepalend voor de relatie tussen de twee onderwijsinstellingen
zijn naar mijn mening vooral:
- de doelstellingen en de eindtermen van de opleidingen;
- de onderwijsprogrammaTs, zowel wat betreft hun inhoud als de
wijze van realisering;
- hun onderlinge afhankelijkheid;
- de personele, ruimtelijke, instrumentele en financiële midde
len.
Vergelijken we de doelstellingen van de twee opleidingen, dan
zien we dat de TH-opleiding zich meer richt op Ttonderzoekenrt,
op probleemanalyse en op het uitbreiden van de theoretische
kennis. De opleiding is abstrakter omdat er gewerkt wordt op
67
