In het verleden was de afdeling sterk afhankelijk van buitenlandse docenten. Die kwamen
op contractbasis twee tot vier jaar werken op de UNZA. Ook werd gebruik gemaakt van
gastdocenten, die een volledig vak in drie maanden gaven. Dit bevorderde de continuïteit
niet. De meeste docenten lieten nauwelijks materiaal achter wat door opvolgers gebruikt
zou kunnen worden. In feite startte elk project geheel opnieuw. Het ontwikkelen van
lesmateriaal en dat zorgvuldig overdragen aan de Zambiaanse staf had dan ook binnen dit
project de hoogste prioriteit.
Naast Nederlandse steun had de afdeling ook een samenwerkingsverband met de Universi
teit van Stockholm (KTH) uit Zweden. Deze samenwerking werd gefinancierd door de
Swedish International Development Agency (SIDA). Middels de twee samenwerkingsver
banden konden de academische formatie-plaatsen door buitenlanders worden bezet en
waren enkele Zambianen in het buitenland aan het studeren om hun academische titel te
behalen. Toen ik eind '89 aan de UNZA begon, werkte ik op de afdeling samen met twee
Nederlanders, een Fin, een Indiër, en een Poolse professor. De professor was hoofd van
de afdeling en zij had al jarenlange ervaring in Zambia en Zimbabwe. Tezamen met het
Zambiaanse ondersteunende personeel verzorgden wij het curriculum voor de studenten
geodesie. Het curriculum is beschreven in tabel 1. Het vak wiskunde en het eindproject
hebben een dubbel gewicht in vergelijking met de andere vakken.
Tabel 1. Curriculum voor studenten geodesie
Geodesie in het buitenland
Derde studiejaar
Vierde studiejaar
Vijfde studiejaar
Civieltechnisch tekenen
Landmeetkundig rekenen
Planologie
Wiskunde
Numerieke methoden
Inleiding LIS/GIS
Kartografie I
Kartografie II
Fotogrammetrie III
Fotogrammetrie I
Fotogrammetrie II
Geodesie II
Kadaster en recht
Remote sensing
Technische metingen
Bodemkunde, wegen, hydrologie
Geodesie I
Techniek en maatschappij II
Landmeetkunde I
Landmeetkunde II
Eindproject
Techniek en maatschappij I
121