Het ontwerp in hoofdlijnen is aan de onderafde
lingsgemeenschap voorgelegd op een „hearing" in
januari 1973. De nadere detaillering heeft nog ge
ruime tijd in beslag genomen; op 14 januari 1974
heeft de Onderafdelingsraad het hier voorgelegde
programma voor het eerste jaar en de schets voor
het programma der volgende jaren goedgekeurd.
2 Redenen van de herziening
De herziening vindt haar oorzaak in de wenselijk
heid:
a. de opleiding beter te richten op de maatschappe
lijke taken die door geodeten worden vervuld;
b. de technisch-wetenschappelijke ontwikkelingen,
die uiteraard steeds zoveel mogelijk in het onder
wijs zijn verwerkt, in een vernieuwd kader te
plaatsen onder afweging van algemene en spe
cialistische aspecten;
c. onderwijskundige verbeteringen aan te brengen
c.q. externe veranderingen op te vangen.
Uiteraard zijn de genoemde drie punten niet onder
ling onafhankelijk.
Ad a. Naast zijn verantwoordelijkheid voor meet
kundige gegevens was de geodeet ook voorheen
reeds in sterke mate betrokken bij de verstrekking
van niet-meetkundige informatie omtrent onroerend
goed en bij de uitvoeringsplannen van bouw-, civiel-
en cultuurtechnische projecten. De laatste tijd is
een tendens van verandering in verschillende zin
merkbaar.
In de eerste plaats worden geodeten ook steeds
meer bij de voorbereiding van genoemde projecten
ingeschakeld. Dit vindt mede zijn oorzaak in het
feit dat de geodetische opleiding de enige acade
mische opleiding in Nederland is, waarbij zowel
exacte en technische vakken als planologische en
juridische vakken een groot gewicht hebben. Deze
combinatie van exacte en maatschappelijke vakken
maakt de geodeet geschikt voor een aantal functies
op het gebied van de planologie.
De tweede verandering betreft de uitvoerings
planning zelf, met name voor wat betreft de ont
wikkeling van moderne vormen van land- en stads-
inrichting. Beide gaan in de richting van een multi
functionele aanpak, d.w.z. ze zijn gericht op de
diverse functies van landelijke resp. stedelijke ge
bieden. In bepaalde gevallen kan dit leiden tot be
vordering van meervoudig grondgebruik, bijvoor
beeld voor woon- en werkfuncties enerzijds en voor
recreatie- en milieufuncties anderzijds. Bij de uit
voering, die veelal leidt tot belangrijke veranderingen
in eigendom en gebruik, zijn allerlei tussenvormen
en combinaties van ruilverkaveling en onteigening
denkbaar. De geodeet is door zijn interdisciplinaire
vorming bij uitstek geschikt om bij deze moderne
inrichtingsvormen een rol van betekenis te spelen.
In de derde plaats moet genoemd worden de ont
wikkeling van moderne informatiesystemen met
betrekking tot onroerend goed (vastgoedsystemen).
Deze systemen staan in het bijzonder ten dienste
van rechtszekerheid, ruimtelijke ordening en milieu
beheer. De geodetisch ingenieur is vanouds belast
met de registratie van onroerend goed en zal in de
toekomst ook bij de opzet en het beheer van nieuwe
informatiesystemen een centrale rol moeten spelen.
Ook hiervoor is een combinatie van exacte vakken
en maatschappijvakken onmisbaar.
Ten vierde is gebleken dat voor de taakvervulling
van geodeten bij de organisatie van landmeet
kundige projecten en diensten een inleiding in de
bedrijfswetenschappen noodzakelijk is.
Het spreekt vanzelf dat bovenstaande veranderingen
moeten leiden tot een zekere accentverschuiving in
de richting van planologische en administratieve
geodesie, planologie en maatschappijwetenschap
pen.
Deze accentverschuiving komt in het eerstejaars
programma nog maar in beperkte mate tot uiting
in verband met de grote plaats die hier aan de wis
kunde blijft toebedeeld. In de volgende jaren zullen
de planologische en maatschappijvakken relatief
meer aandacht krijgen, waarbij overigens moet
worden opgemerkt dat bij de bovengenoemde ont
wikkelingen technisch-wetenschappelijke aspecten
van de geodesie rechtstreeks zijn betrokken.
De maatschappelijke taken die geodetisch ingenieurs
vervullen dienen uiteraard ook hun weerspiegeling
te vinden in de mogelijke differentiaties in de eind-
studie. Vermeld kan worden dat in 1972 reeds de
mogelijkheid werd geschapen, af te studeren met
een vakkenpakket dat is gericht op de zeegeodesie
(zee- en kustmetingen). In samenwerking met de
168
ngt 74
