261
moderne intellectuele beroepen losgemaakt werden vun het universi
taire leven. Op haar beurt dienen de hogescholen de noodzaak in te zien
haar tijd te volgen; „hogere" opleidingen, „academies" en wat dies
meer zij, zijn even zovele tekenen, dat hieraan wel iets mankeert. Deze
tweede orde desintegratie van het Hoger Onderwijs leidt tot verkomme
ring van de student in een extreem-eenzijdig milieu en moet naar ik
meen met kracht worden voorkomen.
Het ideaal: hereniging van de Hogeschool met de Universiteit zal
wel een illusie moeten blijven. Wat echter wel uitvoerbaar en naar ik
meen zeer wenselijk is, dat is het creëren van een afdeling der Alge
mene Wetenschappen, waaronder dan niet, zoals nu, ware te verstaan
de groep der mathematische, physische, juridische en economische
vakken, doch de wetenschappen die de mens tot mens ontwikkelen, de
humaniora. Slechts een geringe wens is dit, vergeleken met wat Ame
rika te zien geeftverschillende universiteiten daar, vooral die in de
nieuwe industriecentra, zijn ontstaan door om het oorspronkelijke
Engineering Department andere faculteiten te groeperen. Duitsland
geeft een ander voorbeeld (15) in 1946 werd in West-Berlijn (Char-
lottenburg) een technische universiteit geopend. „Ihr in Deutschland
bisher einmaliger Typus als Universitat ist begründet in ihrer Huma-
nistischen Fakultat, durch welche die an allen deutschen Universitaten
und Hochschulen viel diskutierte Forderung des Studium Generale
crstmalig umfassend verwirklicht worden ist". Naar wij hopen mogen
we in de recente instelling van enkele leerstoelen in de wijsbegeerte aan
de T.H. in Delft een bescheiden aanloop in deze richting zien.
Ondertussen verricht de Stichting Studium Generale voortreffelijk
werk door elk jaar een reeks van voordrachten op velerlei gebied te
organiseren.
De doelstelling van het Studium Generale, moeilijk te definiëren,
maar zeker niet alleen maar te vereenzelvigen met algemene ontwikke
ling, wordt in het rapport van de Commissie tot Reorganisatie van het
Hoger Onderwijs als volgt omschreven:
ie bevordering van inzicht in ons cultuurleven;
2e bevordering van inzicht in de samenhang der wetenschappen onder
ling en begrip omtrent karakter, werkwijze en resultaten der af
zonderlijke wetenschappen, die het algemeen cultuurleven mede
vormen, ook wanneer zij ver van eigen studie afstaan
3e verdieping van het verantwoordelijkheidsbesef der intellectuelen
voor sociale, nationale en culturele waarden.
In het vorige studiejaar werden in Delft 73 lezingen gehouden met
in totaal 10566 toehoorders of gemiddeld 145 per voordracht (13).
Van grote vormende waarde is, last but not least, het verenigings
leven, dat de student in contact brengt met collega's van niet minder
dan elf verschillende studierichtingen. Verheugend is dat ook de geo
detische studenten in toenemend aantal hieraan meedoenin het afge
lopen studiejaar was 35 van hen lid van een der corpora, terwijl
dit voor de gehele studentenbevolking slechts weinig meer, nl. 40
bedroeg.
