178
kunnen ervaren. De prettige wijze waarop U mij in Uw kring
hebt opgenomen, heeft bij mij overeenkomstige verwachtingen
in deze functie gewekt. Daarvoor zeg ik l gaarne hartelijk dank.
Hooggeleerde Hellinga,
Uw inspirerende wijze van kennisoverdracht zal mij bij de
vervulling van mijn taak hier steeds als een ideaal voor ogen
staan. Dat de cultuurtechniek het vak is geworden dat mij bijzonder
na aan het hart ligt, heb ik mede aan U te danken.
Hooggeachte Verkoren,
In het spanningsveld tussen uitvoering en onderzoek heb ik
onder Uw leiding de eerste pogingen tot cultuurtechnisch onderzoek
mogen verrichten. Uw grote belangstelling voor het onderzoek
en critisch inzicht in de problemen heb ik steeds als een belangrijke
stimulans ervaren.
Hooggeleerde Van Den Berg
Ik beschouw het als een voorrecht onder Uw leiding mede
te mogen werken aan het cultuurtechnisch onderzoek. De regel
matige discussies met U over de richting waarin dit onderzoek
zich zal dienen te ontwikkelen, zijn mij steeds tot steun. Voor
de wijze waarop in het onderzoeksprogramma ruimte kan worden
gevonden voor nieuwe ontwikkelingen, heb ik zeer veel waardering.
Dames en heren Collega's en Medewerkers van het Instituut voor
Cultuurtechniek en Waterhuishouding
Het aanvaarden van deze functie houdt onvermijdelijk in,
dat mijn aandacht zich zal moeten verdelen over onderzoek en
onderwijs. Voor de goede samenwerking en hulp, die ik ook bij
de uitoefening van deze laatste taak ontvang, zeg ik U gaarne
hartelijk dank.
Dames en heren Studenten
Ik besef zeer wel, dat de vakken bodemkunde en cultuurtechniek
slechts een onderdeel van Uw opleiding vormen, hetgeen aan de
te behandelen stof de nodige beperkingen oplegt. Dit klemt temeer,
daar na een aanvankelijk kleuterspel met blokken bij de ont
ginning via een scholing in legpuzzlen met snippers grond we nu
zouden kunnen spreken van een samenspelen in een 'meerdimen
sionale' ruimte. De situatie vertoont enige overeenkomst met het
volleybalspel, waarin zes spelers beurtelings in de frontlinie en
in de verdediging elkaar de bal toespelen. Om het spel efficient
te doen verlopen moet de bal overigens zo mogelijk wel een, twee,
drie over het net. Hiervoor is naast de specifieke eigen bekwaamheid
enige aanvullende kennis omtrent die van de medespelers vereist.
Op de colleges hoop ik enkele beginselen hiervan aan U door te
geven.
