65
voorbeelden
- een zo breed mogelijke samenstelling van diskussie-
groepen, werkgroepen, deelnemers aan studiedagen,
kongressen, specialistische bijeenkomsten etc.
- het is van groot belang dat de landmeetkundigen kritisch
denken over de taak en de inhoud van hun vak.
Deze gedachten zijn nodig voor de formulering van de
doelstellingen van de opleidingen, de verenigingen en de
vakbladen.
De diskussie dient plaats te hebben in grote kring.
III Het perspectief van de geodeet is op het ogenblik het meest gebaat
met een duidelijke definitie vangeodesie"
III i Deze definitie moet gegeven worden in termen van
objecten, aktiviteiten welke ten aanzien van deze
objecten ontplooid worden, en doelen waar deze
aktiviteiten op gericht zijn.
III 2 Aangezien zowel de problematiek van de geodeet, als
de objecten, aktiviteiten en doelen die de „geodesie"
definiëren, afgeleiden zijn van een meer omvattende
problematiek, aktiviteit, object en doel, kan de
geodesie alleen maar gedefinieerd worden vanuit een
systeem dat van hoger orde is dan de geodesie zelf.
III 3 Elk proces (combinatie van aktiviteit, object en doel)
kan men zich op één of andere wijze afgesplitst denken
uit het totale wereldgebeuren. De structuur van de
opleiding die moet leiden tot kennis en inzicht in dit
proces moet deze afsplitsing volgen. Het resultaat
moet zijn dat vakken niet meer als los zand aan elkaar
hangen, samenhang tussen verschillende probleem
gebieden onderkend wordt, studietijd wordt gebruikt
voor het leggen van een goede basis waarop naar wens
en behoeften specialismen opgebouwd kunnen wor
den, tegenstrijdige doelstellingen worden onderkend
en gefundeerde stellingname mogelijk wordt.
III 4 a) Opleiding moet zoveel mogelijk aktiviteit-gericht
zijn in plaats van object-gericht.
b) Grenzen tussen studierichtingen moeten vervagen:
men is geen geodeet meer per definitie, hoogstens
nog als conclusie.
c) Alle discontinuïteiten tussen onderwijs en praktijk
moeten zowel voor de leraar als leerling opgeheven
worden.
IV A De maatschappelijke en technische ontwikkeling heeft de tendens
dat de geodeet als specialist overbodig wordt.
voorbeelden
IV A i De instrumentatie (verfijning en automatisering)
